【作者】
戴安·赫什曼，美国小学 教师，德克萨斯州师资储备及培训计划顾问。她与艾玛·麦克唐纳参与了多本书籍的创作。她参与建立了“激励教师组织”。
艾玛·麦克唐纳，美国 教师，教育硕士，新教师培训顾问。在学前教育、小学、初中、高中及成人教育方面都积累了相当丰富的经验。她与戴安·赫什曼参与了多本书籍的创作，如《小学新教师的生存手册》《初中新教师的生存手册》《父母怎样与幼儿有效沟通》等。她在《教育天地》上开有专栏，撰写的关于实用教学方法的论文多次刊登在《教学研究》《拥护新教师》等上面。此外，她还和众多教师一起建立了“激励教师组织”，致力于给新教师提供教学指导和方法，并通过网站给 教师不断充电，提升业务水平，惠及了全国的教师。
【内容】
美国全新的教学方法与理念，唤起教师的职业 ，让课堂教学在充满活力的氛围中，变得简单、实用、快乐和高效。教师作为课堂的 ，从一个学年的开学之初到假期结束都应该精心准备，做好各种安排，这些准备和安排包括：
★课堂秩序的维护管理；
★教学方法的学习 新；
★备课教案的精备细备；
★课堂教学的反思评价；
★创建和谐的课堂环境；
★激发学生学习的动力；
★与家长建立伙伴关系；
★提高教师的专业素质。
《如何打造高效能课堂》中简洁朴实的文字语言风格，事无巨细的教学经验积累，将整学年的教学思路做了清晰的梳理。让教师在轻松领悟、愉悦实践的同时，让自己对教育和未来都心生自豪，倍添信心。
《如何打造高效能课堂》由艾玛·麦克唐纳，戴安·赫什曼所著。
★课堂秩序的维护管理；
★教学方法的学习 新；
★备课教案的精备细备；
★课堂教学的反思评价；
★创建和谐的课堂环境；
★激发学生学习的动力；
★与家长建立伙伴关系；
★提高教师的专业素质。
《如何打造高效能课堂》中简洁朴实的文字语言风格，事无巨细的教学经验积累，将整学年的教学思路做了清晰的梳理。让教师在轻松领悟、愉悦实践的同时，让自己对教育和未来都心生自豪，倍添信心。
《如何打造高效能课堂》由艾玛·麦克唐纳，戴安·赫什曼所著。
【目录】
第1章 新学年好的开始
布置教室
随机的安排座位
欢迎学生们的想法
新学期 天的安排思路
设置目标
天课堂导入方法
互相认识活动
团队建设活动
结语
第2章 课堂教学新思路
大胆尝试新教法
如何营造良好的学习氛围
培养学生组织能力
每周记事夹
结语
第3章 创造和谐的学习环境
教学中的领导类型
如何创建和谐的教学环境
时间管理
学会控制课堂节奏
让学生积极投入学习
培养良好的道德品质
教导学生文明礼貌
其他班级管理事宜
结语
第4章 备课与布置家庭作业
备课中的省时妙方
授课过程
家庭作业的衡量与评估
结语
第5章 课堂教学的反思评价
评价方式的原则
评价的种类
评价的频率
灵活的评价方法
作业夹评价
评分准则
评阅学生作文
考试以及考试焦虑症
结语
第6章 以学习为中心的课堂
了解教学内容
了解人的本性
了解大脑
结语
第7章 让你的学生融入学习
布鲁姆教学目标分类法
因材施教
小组活动
解决问题
发现式和经历式学习
研究项目
在不同的领域建立联系
博客
结语
第8章 激发学生的学习动力
想法与策略
面临不肯学习的学生
面临不会学习的学生
面临有特殊需要的学生
结语
第9章 与家长的伙伴关系
伙伴关系
影响家长参与沟通的因素
初次接触
让家长了解情况
建立良好关系
家长与老师之间的会议
结语
0章 教师的专业素质
献身精神
保持职业的仪容和举止
人际交往能力
通力合作
成为一名培训师
不断反省
专业发展
知识渊博，反应灵活
出色的教师
结语
布置教室
随机的安排座位
欢迎学生们的想法
新学期 天的安排思路
设置目标
天课堂导入方法
互相认识活动
团队建设活动
结语
第2章 课堂教学新思路
大胆尝试新教法
如何营造良好的学习氛围
培养学生组织能力
每周记事夹
结语
第3章 创造和谐的学习环境
教学中的领导类型
如何创建和谐的教学环境
时间管理
学会控制课堂节奏
让学生积极投入学习
培养良好的道德品质
教导学生文明礼貌
其他班级管理事宜
结语
第4章 备课与布置家庭作业
备课中的省时妙方
授课过程
家庭作业的衡量与评估
结语
第5章 课堂教学的反思评价
评价方式的原则
评价的种类
评价的频率
灵活的评价方法
作业夹评价
评分准则
评阅学生作文
考试以及考试焦虑症
结语
第6章 以学习为中心的课堂
了解教学内容
了解人的本性
了解大脑
结语
第7章 让你的学生融入学习
布鲁姆教学目标分类法
因材施教
小组活动
解决问题
发现式和经历式学习
研究项目
在不同的领域建立联系
博客
结语
第8章 激发学生的学习动力
想法与策略
面临不肯学习的学生
面临不会学习的学生
面临有特殊需要的学生
结语
第9章 与家长的伙伴关系
伙伴关系
影响家长参与沟通的因素
初次接触
让家长了解情况
建立良好关系
家长与老师之间的会议
结语
0章 教师的专业素质
献身精神
保持职业的仪容和举止
人际交往能力
通力合作
成为一名培训师
不断反省
专业发展
知识渊博，反应灵活
出色的教师
结语
