【目录】
一、直接切入——“ 简单的”有时也是 的
1.提纲挈领，切中重点
重点切入法
2.用细节激起学生思维的浪花
细节切入法
3.以旧入境，推旧引新
衔接切入法
4.开门见山，直奔重点
释题切入法
5.视听兼用，熟读明义
朗读切入法
6.穿越时空，身临其境
背景切入法
二、设疑切入——疑问是思考的前提
1.抓住疑难，突飞猛进
提问切入法
2.激活课堂，拓展思维
谜语切入法
3.触动思维，启发灵感
启发切入法
4.精心设疑，激发求知
悬念切入法
5.以问题为突破口，快速切入新知
学生提问切入法
三、情境切入——多媒体引入情境
1.观“影片”，解问题
录像切入法
2.形象胜抽象，直观有魅力
图片切入法
3.用手“画”出来的课堂
绘画切入法
4.让歌声引发学生产生共鸣
歌曲切入法
5.科技牵引，激发活力
多媒体切入法
6.课堂也要“定场诗”
诗歌切入法
四、趣味切入——兴趣是 的“吸铁石”
1.笑声启迪，开心学习
幽默切入法
2.三秒钟激活课堂气氛
谚语俗语切入法
3.比较导入，引发思考
比较切入法
4.故事引起的思考
故事切入法
5.见机而动，顺水推舟
随机切入法
6.引入有魅力的时代话题
热点切入法
7.让“浮想联翩”走进课堂
联想切入法
五、活动切入—一让每一个学生参与其中
1.“说”不如“做”
实验切入法
2.师生换位，“授人以渔”
学生讲课切入法
3.边“玩”边学，寓教于“玩”
课堂活动切入法
4.消除距离，和谐导入
谈话切入法
5.给学生一个展现自己的机会
演讲切入法
6.动之以情，激荡思维
切入法
7.进入角色，以演促学
表演切入法
1.提纲挈领，切中重点
重点切入法
2.用细节激起学生思维的浪花
细节切入法
3.以旧入境，推旧引新
衔接切入法
4.开门见山，直奔重点
释题切入法
5.视听兼用，熟读明义
朗读切入法
6.穿越时空，身临其境
背景切入法
二、设疑切入——疑问是思考的前提
1.抓住疑难，突飞猛进
提问切入法
2.激活课堂，拓展思维
谜语切入法
3.触动思维，启发灵感
启发切入法
4.精心设疑，激发求知
悬念切入法
5.以问题为突破口，快速切入新知
学生提问切入法
三、情境切入——多媒体引入情境
1.观“影片”，解问题
录像切入法
2.形象胜抽象，直观有魅力
图片切入法
3.用手“画”出来的课堂
绘画切入法
4.让歌声引发学生产生共鸣
歌曲切入法
5.科技牵引，激发活力
多媒体切入法
6.课堂也要“定场诗”
诗歌切入法
四、趣味切入——兴趣是 的“吸铁石”
1.笑声启迪，开心学习
幽默切入法
2.三秒钟激活课堂气氛
谚语俗语切入法
3.比较导入，引发思考
比较切入法
4.故事引起的思考
故事切入法
5.见机而动，顺水推舟
随机切入法
6.引入有魅力的时代话题
热点切入法
7.让“浮想联翩”走进课堂
联想切入法
五、活动切入—一让每一个学生参与其中
1.“说”不如“做”
实验切入法
2.师生换位，“授人以渔”
学生讲课切入法
3.边“玩”边学，寓教于“玩”
课堂活动切入法
4.消除距离，和谐导入
谈话切入法
5.给学生一个展现自己的机会
演讲切入法
6.动之以情，激荡思维
切入法
7.进入角色，以演促学
表演切入法
