【作者】
肯·沃尔夫是肯塔基州立默里大学的历史系教授，自从1969年以来他便在此任教。他出生于爱荷华州的达文伯，1965年，他在圣安布罗斯学院取得了文学学士学位，并分别于1966年和1972年在圣母院大学取得了硕士学位和博士学位。沃尔夫教授帮助设计了州立默里大学的《世界文明史》教程，开课伊始他便亲自教授该课程。同时，他的常规教授科目还包括《历史性思维的发展》。沃尔夫教授还在《观念的历史》杂志、《 社会科学百科全书——传记性补充》、《伊利诺斯州季刊》、《肯塔基州研究》杂志、《AHA观点》等刊物上发表关于欧洲民族主义、史料编纂学、知识的历史、历史科目的教学等问题的多篇论文。在1987年至1991年的五年中，沃尔夫则是“肯塔基州长学者项目”的两名院长之一，该夏季项目是为七百名成绩 ，并正不断取得进步的高中老教师所设立的，由肯塔基州政府赞助，本项目对州立默里大学的另一个被称为“联邦荣誉学院”的类似项目亦起到了推波助澜的作用。1993年至1994年间，他当选为皮尤 事务教职研究员。他和他的妻子狄安娜有三个孩子和四个孙辈。
【目录】
序一
序二
章 汉谟拉比和摩西：作为文明之镜的法律
第二章 琐罗亚斯德和释迦牟尼：阐释苦痛
第三章 孔子和柏拉图：一部分真正善的人
第四章 摩诃毗罗与第欧根尼：格格不入的人
第五章 修昔底德与司马迁：以史为鉴
第六章 阿育王和秦始皇：蜜与醋
第七章 布狄卡和芝诺比娅：挑战罗马
第八章 伊琳女王和武则天：两个圣像破坏者
第九章 安萨里和阿奎那：信仰和理性
第十章 马可·波罗和伊本·白图泰：商人与朝圣者
第十一章 曼萨·穆萨和路易九世：朝圣者与王朝建立者
第十二章 亨利王子和郑和：往南方的远航
第十三章 伊拉斯谟和路德：改革家的两难处境
第十四章 伊丽莎白女王和阿克巴大帝：君主的信仰？
第十五章 康熙和路易十四：东西方两大王朝君主
第十六章 培根和伽利略：
第十七章 伯克和孔多塞：人可能 吗？
第十八章 杜桑和特库姆塞：对抗命运
第十九章 乔治·桑和哈丽雅特·比彻·斯托：探索女性的世界
第二十章 俾斯麦和伊藤博文：保守派与立宪制
第二十一章 奇莫尔和约克： 踩在两个不同世界里的英雄
第二十二章 爱娃·贝隆和哥达·梅厄：两个扶危济困的典范
第二十三章 甘地和胡志明：通往独立的道路
第二十四章 特勒和萨哈罗夫：政治领域内的科学家
第二十五章 马丁·路德·金和曼德拉：先知与政治家
序二
章 汉谟拉比和摩西：作为文明之镜的法律
第二章 琐罗亚斯德和释迦牟尼：阐释苦痛
第三章 孔子和柏拉图：一部分真正善的人
第四章 摩诃毗罗与第欧根尼：格格不入的人
第五章 修昔底德与司马迁：以史为鉴
第六章 阿育王和秦始皇：蜜与醋
第七章 布狄卡和芝诺比娅：挑战罗马
第八章 伊琳女王和武则天：两个圣像破坏者
第九章 安萨里和阿奎那：信仰和理性
第十章 马可·波罗和伊本·白图泰：商人与朝圣者
第十一章 曼萨·穆萨和路易九世：朝圣者与王朝建立者
第十二章 亨利王子和郑和：往南方的远航
第十三章 伊拉斯谟和路德：改革家的两难处境
第十四章 伊丽莎白女王和阿克巴大帝：君主的信仰？
第十五章 康熙和路易十四：东西方两大王朝君主
第十六章 培根和伽利略：
第十七章 伯克和孔多塞：人可能 吗？
第十八章 杜桑和特库姆塞：对抗命运
第十九章 乔治·桑和哈丽雅特·比彻·斯托：探索女性的世界
第二十章 俾斯麦和伊藤博文：保守派与立宪制
第二十一章 奇莫尔和约克： 踩在两个不同世界里的英雄
第二十二章 爱娃·贝隆和哥达·梅厄：两个扶危济困的典范
第二十三章 甘地和胡志明：通往独立的道路
第二十四章 特勒和萨哈罗夫：政治领域内的科学家
第二十五章 马丁·路德·金和曼德拉：先知与政治家
