【目录】
章
备课：在研究中预设教学的曲调
节 重新认识备课1
第二节 备课的主要内容
第三节 备课的基本流程
第二章
上课：在过程中彰显智慧的力量
节 上课的内涵与特征
第二节 上课的行动策略
第三节 上课的教育智慧
第三章
说课：在交流中诠释教学的意义
节 说课的内涵与意义
第二节 说课内容的拓展
第三节 说课的实施与评价
第四章
听课：在观察中把握课堂的真实
节 听课的内涵与意义
第二节 课堂观察的基本类型
第三节 课堂观察的方法与策略
第四节 课堂观察的主题与框架
第五章
评课：在反思中 教学的改进
节 评课的概说
第二节 评课的理念与内容
第三节 评课的方法与策略
备课：在研究中预设教学的曲调
节 重新认识备课1
第二节 备课的主要内容
第三节 备课的基本流程
第二章
上课：在过程中彰显智慧的力量
节 上课的内涵与特征
第二节 上课的行动策略
第三节 上课的教育智慧
第三章
说课：在交流中诠释教学的意义
节 说课的内涵与意义
第二节 说课内容的拓展
第三节 说课的实施与评价
第四章
听课：在观察中把握课堂的真实
节 听课的内涵与意义
第二节 课堂观察的基本类型
第三节 课堂观察的方法与策略
第四节 课堂观察的主题与框架
第五章
评课：在反思中 教学的改进
节 评课的概说
第二节 评课的理念与内容
第三节 评课的方法与策略
