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【内容】
《高中信息技术创新教学》的作者陈光名师工作室，通过多年对高中信息技术教学的思考和实践，提出以信息学奥赛为抓手，深入算法研究，运用算法思维和方法于信息技术创新教学活动中的教学理念。书中讲述了如何以课题研究为平台，以教学研究为手段，以典型案例为介质，高效高质地达成培养学生信息技术素养的教学目标。
【目录】
章 搜练算法厚积薄发
节 不含三角形的轮胎图的无圈边染色
第二节 优化K-近邻方法及其应用
第三节 遗传算法在人工智能中的应用
第四节 生物序列比对算法的研究
第五节 网络流算法中模型的优化与选择
第六节 基于平衡思想的算法设计探究
第七节 一类数学期望问题求解的有效方法
第八节 数学归纳法思想在信息学奥赛指导中的应用
第九节 信息学奥林匹克竞赛活动中高素质人才的发现与培养
第十节 数学解题新途径——“几何画板”解题实践
第十一节 “几何画板”研究性学习初探
第二章 研究课题 新理念
节 基于项目学习的高中《人工智能初步》教学探讨研究
第二节 基于项目学习的高中《信息技术基础》教学设计探究
第三节 基于互动式网络教学平台的课堂教学评价探索
第四节 基于项目学习在高中《信息技术基础》中的应用
第五节 主题活动式教学在信息技术课程中的适用性
第六节 在信息技术课堂探究与实践“为理解的教学”模式
第七节 信息技术课“抛锚式”教学法实践
第八节 浅谈信息技术与学科整合
第九节 基于NC的合作学习网络教室
第三章 创新教法确保质量
节 运用算法思维的信息技术创新教法
第二节 基于项目的学习在VB程序设计教学中的应用
第三节 《人工智能初步》选修模块教学初探
第四节 《算法与程序设计》选修模块教学初探
第五节 高中新课程算法与程序设计教学初探
第六节 多媒体在教学中的应用
第七节 信息技术基础程序模块教学浅析
第八节 新课程下的信息技术课堂教学探究
第九节 在信息技术教学中创设有效的学习情境
第十节 激发学习兴趣，鼓励思维创新
第十一节 以任务驱动法组织机房教学模式
第十二节 浅谈高中信息技术教学中的任务设计
第十三节 浅谈信息技术课中的个性化教学
第四章 交流案例促进发展
节 制作“节 能环保”主题网站
第二节 设计“手机资费选择顾问”专家系统
第三节 设计开发学生信息管理系统
第四节 信息编码教学设计
第五节 从体感设备Kinect谈信息技术教学设计
节 不含三角形的轮胎图的无圈边染色
第二节 优化K-近邻方法及其应用
第三节 遗传算法在人工智能中的应用
第四节 生物序列比对算法的研究
第五节 网络流算法中模型的优化与选择
第六节 基于平衡思想的算法设计探究
第七节 一类数学期望问题求解的有效方法
第八节 数学归纳法思想在信息学奥赛指导中的应用
第九节 信息学奥林匹克竞赛活动中高素质人才的发现与培养
第十节 数学解题新途径——“几何画板”解题实践
第十一节 “几何画板”研究性学习初探
第二章 研究课题 新理念
节 基于项目学习的高中《人工智能初步》教学探讨研究
第二节 基于项目学习的高中《信息技术基础》教学设计探究
第三节 基于互动式网络教学平台的课堂教学评价探索
第四节 基于项目学习在高中《信息技术基础》中的应用
第五节 主题活动式教学在信息技术课程中的适用性
第六节 在信息技术课堂探究与实践“为理解的教学”模式
第七节 信息技术课“抛锚式”教学法实践
第八节 浅谈信息技术与学科整合
第九节 基于NC的合作学习网络教室
第三章 创新教法确保质量
节 运用算法思维的信息技术创新教法
第二节 基于项目的学习在VB程序设计教学中的应用
第三节 《人工智能初步》选修模块教学初探
第四节 《算法与程序设计》选修模块教学初探
第五节 高中新课程算法与程序设计教学初探
第六节 多媒体在教学中的应用
第七节 信息技术基础程序模块教学浅析
第八节 新课程下的信息技术课堂教学探究
第九节 在信息技术教学中创设有效的学习情境
第十节 激发学习兴趣，鼓励思维创新
第十一节 以任务驱动法组织机房教学模式
第十二节 浅谈高中信息技术教学中的任务设计
第十三节 浅谈信息技术课中的个性化教学
第四章 交流案例促进发展
节 制作“节 能环保”主题网站
第二节 设计“手机资费选择顾问”专家系统
第三节 设计开发学生信息管理系统
第四节 信息编码教学设计
第五节 从体感设备Kinect谈信息技术教学设计
