店铺推荐
【作者】
袁爱玲，现任华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人，中国教育学会脑科学与教育分会理事，广东省高等教育学会小学（学前）教师教育专业委员会副会长，广东省中小学教师继续教育专家委员会委员，中国蒙台梭利协会终身教授、副会长。1982年以来出版著作、译著、教材、工具书等38部，发表论文290余篇。
【目录】
章 幼儿园文案写作概述
节 幼儿园文案写作的内涵与作用
一、什么是幼儿园文案写作
二、幼儿园文案写作的意义
第二节 幼儿园文案的文体特征和要点
一、幼儿园文案的文体特征
二、幼儿园文案写作的基本要点
第二章 幼儿园文案写作的原理
节 “谁来写”：明确写作主体
一、写作主体素养的提升
二、写作主体能力的培养
第二节 “写什么”：走近写作客体
一、写作客体的含义
二、写作客体的类型
三、写作客体的价值
第三节 “如何写”：触摸写作载体
一、主题
二、材料
三、结构
四、语言
第四节 “为谁写”：对话写作受体
一、写作受体的概念
二、写作受体的心理特征
三、写作主体的“受体意识”
第三章 计划、总结类文案的撰写
节 计划、总结类文案概述
一、计划类文案概述
二、总结类文案概述
第二节 综合类计划、总结文案的撰写
一、综合类计划文案的写作要点及示例
二、综合类总结文案的写作要点及示例
第三节 专题类计划、总结文案的撰写
一、专题类计划文案的写作要点及示例
二、专题类总结文案的写作要点及示例
第四章 教学类文案的撰写
节 教学类文案概述
一、教学类文案的类型
二、教学类文案的特点
第二节 活动教案的撰写
一、活动教案的类型
二、活动教案的写作要点及示例
第三节 教学反思的撰写
一、教学反思的涵义
二、教学反思的特征
三、教学反思的写作要点及示例
第五章 教育类文案的撰写
节 教育类文案概述
一、教育类文案的类型
二、教育类文案的特点
第二节 教育随笔的撰写
一、教育随笔的特点
二、教育随笔的写作要点及示例
第三节 观察记录的撰写
一、观察记录概述
二、观察记录的写作要点及示例
第六章 家长工作类文案的撰写
节 家长工作类文案概述
一、家长工作类文案的类型
二、家长工作类文案的特点
第二节 家长会工作文案的撰写
一、家长会工作文案的特点
二、家长会工作文案的写作要点及示例
第三节 家长开放日工作文案的撰写
一、家长开放日工作文案概述
二、家长开放日工作文案的写作要点及示例
第四节 家园沟通中幼儿评语的撰写
一、家园沟通中幼儿评语的撰写概述
二、家园沟通中幼儿评语的写作要点及示例
节 幼儿园文案写作的内涵与作用
一、什么是幼儿园文案写作
二、幼儿园文案写作的意义
第二节 幼儿园文案的文体特征和要点
一、幼儿园文案的文体特征
二、幼儿园文案写作的基本要点
第二章 幼儿园文案写作的原理
节 “谁来写”：明确写作主体
一、写作主体素养的提升
二、写作主体能力的培养
第二节 “写什么”：走近写作客体
一、写作客体的含义
二、写作客体的类型
三、写作客体的价值
第三节 “如何写”：触摸写作载体
一、主题
二、材料
三、结构
四、语言
第四节 “为谁写”：对话写作受体
一、写作受体的概念
二、写作受体的心理特征
三、写作主体的“受体意识”
第三章 计划、总结类文案的撰写
节 计划、总结类文案概述
一、计划类文案概述
二、总结类文案概述
第二节 综合类计划、总结文案的撰写
一、综合类计划文案的写作要点及示例
二、综合类总结文案的写作要点及示例
第三节 专题类计划、总结文案的撰写
一、专题类计划文案的写作要点及示例
二、专题类总结文案的写作要点及示例
第四章 教学类文案的撰写
节 教学类文案概述
一、教学类文案的类型
二、教学类文案的特点
第二节 活动教案的撰写
一、活动教案的类型
二、活动教案的写作要点及示例
第三节 教学反思的撰写
一、教学反思的涵义
二、教学反思的特征
三、教学反思的写作要点及示例
第五章 教育类文案的撰写
节 教育类文案概述
一、教育类文案的类型
二、教育类文案的特点
第二节 教育随笔的撰写
一、教育随笔的特点
二、教育随笔的写作要点及示例
第三节 观察记录的撰写
一、观察记录概述
二、观察记录的写作要点及示例
第六章 家长工作类文案的撰写
节 家长工作类文案概述
一、家长工作类文案的类型
二、家长工作类文案的特点
第二节 家长会工作文案的撰写
一、家长会工作文案的特点
二、家长会工作文案的写作要点及示例
第三节 家长开放日工作文案的撰写
一、家长开放日工作文案概述
二、家长开放日工作文案的写作要点及示例
第四节 家园沟通中幼儿评语的撰写
一、家园沟通中幼儿评语的撰写概述
二、家园沟通中幼儿评语的写作要点及示例
