【作者】
钱守旺，男，1967年4月出生，河北唐山人，中共党员，大学本科学历，中学**教师，数学特级教师，全国**教师，***骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，北师大版小学数学课标教材分册主编，首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师，中国教育学会“十一五”《名师教学思想与教法研究》总课题组核心专家，全国反馈教学研究会理事，专家组成员，现任中国人民大学附属小学副校长，被老师们亲切地称为“有水平，没架子的特级教师”。
【内容】
早在2010年，全国**特级教师钱守旺就以“我的20个课堂教学主张”为题在全国各地做专题报告，受到老师们的热烈欢迎，好评如潮。
在《数学课程标准(2011年版)》正式颁布之际，钱老师以它为指导，系统地归纳、梳理了自己的数学教学和研究成果，把自己的教学主张扩充到了25个。在《钱守旺的小学数学教学主张》中，作者详细阐述了自己的教学理念与方法，介绍了许多自己的成功教学实例，还对诸多同行的教学实例进行了精彩的分析与点评。
《钱守旺的小学数学教学主张》既有助于老师们了解*前沿的教改信息，明确课改的走向，也能指导老师们掌握实用的教学技能，提高自己的专业素养。它虽谈的是数学，但对于其他学科的老师，也颇具指导意义，是一本不可多得的“名师真经”！
在《数学课程标准(2011年版)》正式颁布之际，钱老师以它为指导，系统地归纳、梳理了自己的数学教学和研究成果，把自己的教学主张扩充到了25个。在《钱守旺的小学数学教学主张》中，作者详细阐述了自己的教学理念与方法，介绍了许多自己的成功教学实例，还对诸多同行的教学实例进行了精彩的分析与点评。
《钱守旺的小学数学教学主张》既有助于老师们了解*前沿的教改信息，明确课改的走向，也能指导老师们掌握实用的教学技能，提高自己的专业素养。它虽谈的是数学，但对于其他学科的老师，也颇具指导意义，是一本不可多得的“名师真经”！
【目录】
推荐序：做一名有智慧的数学教师(张梅玲)
自序：教师要敢于发出自己的声音
主张1 观念*新，理念内化
主张2 读懂学生，把握起点
主张3 读懂教材，丰富内涵
主张4 先学后教，少教多学
主张5 教不越位，学要到位
主张6 植入文化，增加浓度
主张7 渗透思想，增加深度
主张8 适度拓展，增加广度
主张9 局部美容，增加亮度
主张10 问题引领，增加温度
主张11 数形结合，化难为易
主张12 善于举例，深化理解
主张13 巧设练习，激活思维
主张14 让出黑板，天地*宽
主张15 精心预设，动态生成
主张16 裸学裸思，深度参与
主张17 四基扎实，后劲充足
主张18 既为经师.又为人师
主张19 洗尽铅华，返璞归真
主张20 跳出数学，感悟教学
主张21 多样作业，减负增效
主张22 毕业复习，培养“四力”
主张23 五字真经，好课标准
主张24 给力十招，教学高效
主张25 渐行渐悟，幸福成长
后记：当人生用“十年”来丈量时
自序：教师要敢于发出自己的声音
主张1 观念*新，理念内化
主张2 读懂学生，把握起点
主张3 读懂教材，丰富内涵
主张4 先学后教，少教多学
主张5 教不越位，学要到位
主张6 植入文化，增加浓度
主张7 渗透思想，增加深度
主张8 适度拓展，增加广度
主张9 局部美容，增加亮度
主张10 问题引领，增加温度
主张11 数形结合，化难为易
主张12 善于举例，深化理解
主张13 巧设练习，激活思维
主张14 让出黑板，天地*宽
主张15 精心预设，动态生成
主张16 裸学裸思，深度参与
主张17 四基扎实，后劲充足
主张18 既为经师.又为人师
主张19 洗尽铅华，返璞归真
主张20 跳出数学，感悟教学
主张21 多样作业，减负增效
主张22 毕业复习，培养“四力”
主张23 五字真经，好课标准
主张24 给力十招，教学高效
主张25 渐行渐悟，幸福成长
后记：当人生用“十年”来丈量时
