编辑推荐
这是一本有关幼儿园一日活动组织技巧的书，既提供了常规活动的趣味组织方法，又提出了解决实践困惑的方案；这是一本新老教师都会获益的书，真实的教育情境、一线幼教师名师的精彩分析、按照幼儿园一日活动流程的编排顺序，保证了本书的可读性与实用性。
国内**本阐述一日生活过渡环节组织策略的图书；书中有科学的理念，有组织的策略，还有更多丰富的活动方案；是一本资源书，拿来就能用，更是一本理念提升的书，可以帮助你反思自我，促进专业成长
入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园是幼儿园的八大生活环节。能否把这八大环节组织好，直接关系着幼儿教师的教育教学工作能否顺利进行。全书每个环节各成一章，每一章又分为两部分：常规要求和指导要点；问题诊断与应对。尤其是在第二部分，根据不同年龄段儿童存在的问题，提供了大量的策略、活动、儿歌和故事。无论是初入职的新手教师，还是在生活环节组织方面缺乏技巧的老教师，都可以从本书中获益匪浅。
入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园是幼儿园的八大生活环节。能否把这八大环节组织好，直接关系着幼儿教师的教育教学工作能否顺利进行。全书每个环节各成一章，每一章又分为两部分：常规要求和指导要点；问题诊断与应对。尤其是在第二部分，根据不同年龄段儿童存在的问题，提供了大量的策略、活动、儿歌和故事。无论是初入职的新手教师，还是在生活环节组织方面缺乏技巧的老教师，都可以从本书中获益匪浅。
目录
幼儿园一日活动教育细节69例
幼儿园一日生活过渡环节的组织策略
幼儿园一日生活环节的组织策略
在线试读
3.点“兵”点“将”，精彩亮相
点名是每天的“班级例行活动”。当一件事变为生活例行，就容易像说话、走路那样成为一种习惯，而如果方式一成不变的话，就会让人感到乏味。其实，教师只要尝试一些小小的改变，这种乏味就会变成生活的一种趣味，这种趣味背后则隐藏着很多教育玄机。
案例呈现
看到老师拿起点名本，孩子们赶紧坐好，眼神里充满了期待。“宝贝们，精彩亮相开始啦！你们准备好了吗？”肖老师问道。“早就准备好啦！”承承迫不及待地回答。“恒恒！”“到！”一声响亮的回答伴随着一个威武的铠甲勇士Pose。“很酷，相信你一定是一个正义的铠甲勇士。”“小蕾！”“到！”一朵盛开的“鲜花”展现在大家面前。“花儿很美，记得要经常浇水施肥哦！”“琳琳。”没有人回答，肖老师再次叫道：“琳琳！”还是没有人回应，旁边的小朋友着急起来：“琳琳，轮到你啦！”可是琳琳还是没有勇气站起来回答，于是肖老师走到她的身边，拉起她的小手轻声说：“琳琳，说‘到’。”琳琳这才慢慢地站起来，用很小的声音说：“到。”可是小朋友们都抗议：“声音太轻了，我们都没听见。”“没关系，老师和琳琳旁边的小朋友都听到了，而且她站起来的样子真像一个优雅的小公主。琳琳如果下次能让其他小朋友也听到你的声音就好了。”琳琳轻轻地点了点头。“阿轩！”“老师，阿轩今天没来。”阿轩的同桌瑶瑶说。“哦，谢谢你瑶瑶，我正要告诉大家呢，阿轩的妈妈早上打电话来说他今天发烧了，要请两天假。”听到这个消息，孩子们马上议论起来。有的说：“阿轩肯定是感冒了。”有的说：“阿轩肯定是衣服穿少了。”……“宝贝们，你们说的都有可能，等会儿我让陆老师打个电话再细细地问一问，到时候再告诉你们，好吗？”“子瑜！”“到……”一向开朗的子瑜今天显得有气无力，连她最喜欢做的小魔仙变身动作也不够“标准”了。“子瑜宝贝，你怎么了？”肖老师关切地问道。“老师，我喉咙有点疼。”“哦，最近的天气时冷时热，很容易生病，记得要多喝水。”“承承。”精彩亮相继续进行着……
相信很多教师曾经尝试过很多种点名方式，如小组点名、单双数点名、男孩女孩交替点名、逐一报数点名等，这些方式便捷、快速而且对幼儿数概念的发展有一定的帮助，但是多少欠缺了那么一点儿趣味性，也忽视了对幼儿身体与情绪的关注。“精彩亮相”这种点名方式既满足了孩子们好奇、好动的性格特点，也让教师在孩子短暂的亮相中准确了解他们的身体状况与心理动态。所以，千万别小看这个环节，短短的几分钟时间，却是教师深入了解孩子的*时机。如果孩子的表现是面带微笑并且充满自信，那么表明他今天的身体状态非常好，情绪也不错，只要给予一些鼓励和引导，他一定会表现得更好；如果孩子的表现一反常态，那就需要引起教师的重视了，一句关心的询问能让你了解幼儿反常背后的原因，也能引发幼儿同伴间的相互关怀。与此同时，对于班内特殊儿童或特殊事件的关注，能让孩子成为有责任心、懂得爱的人，在这样的氛围中，孩子的集体归属感会不断增强，班集体也会变得温暖无比。
（江苏省太仓市实验幼教中心 肖芳）
点名是每天的“班级例行活动”。当一件事变为生活例行，就容易像说话、走路那样成为一种习惯，而如果方式一成不变的话，就会让人感到乏味。其实，教师只要尝试一些小小的改变，这种乏味就会变成生活的一种趣味，这种趣味背后则隐藏着很多教育玄机。
案例呈现
看到老师拿起点名本，孩子们赶紧坐好，眼神里充满了期待。“宝贝们，精彩亮相开始啦！你们准备好了吗？”肖老师问道。“早就准备好啦！”承承迫不及待地回答。“恒恒！”“到！”一声响亮的回答伴随着一个威武的铠甲勇士Pose。“很酷，相信你一定是一个正义的铠甲勇士。”“小蕾！”“到！”一朵盛开的“鲜花”展现在大家面前。“花儿很美，记得要经常浇水施肥哦！”“琳琳。”没有人回答，肖老师再次叫道：“琳琳！”还是没有人回应，旁边的小朋友着急起来：“琳琳，轮到你啦！”可是琳琳还是没有勇气站起来回答，于是肖老师走到她的身边，拉起她的小手轻声说：“琳琳，说‘到’。”琳琳这才慢慢地站起来，用很小的声音说：“到。”可是小朋友们都抗议：“声音太轻了，我们都没听见。”“没关系，老师和琳琳旁边的小朋友都听到了，而且她站起来的样子真像一个优雅的小公主。琳琳如果下次能让其他小朋友也听到你的声音就好了。”琳琳轻轻地点了点头。“阿轩！”“老师，阿轩今天没来。”阿轩的同桌瑶瑶说。“哦，谢谢你瑶瑶，我正要告诉大家呢，阿轩的妈妈早上打电话来说他今天发烧了，要请两天假。”听到这个消息，孩子们马上议论起来。有的说：“阿轩肯定是感冒了。”有的说：“阿轩肯定是衣服穿少了。”……“宝贝们，你们说的都有可能，等会儿我让陆老师打个电话再细细地问一问，到时候再告诉你们，好吗？”“子瑜！”“到……”一向开朗的子瑜今天显得有气无力，连她最喜欢做的小魔仙变身动作也不够“标准”了。“子瑜宝贝，你怎么了？”肖老师关切地问道。“老师，我喉咙有点疼。”“哦，最近的天气时冷时热，很容易生病，记得要多喝水。”“承承。”精彩亮相继续进行着……
相信很多教师曾经尝试过很多种点名方式，如小组点名、单双数点名、男孩女孩交替点名、逐一报数点名等，这些方式便捷、快速而且对幼儿数概念的发展有一定的帮助，但是多少欠缺了那么一点儿趣味性，也忽视了对幼儿身体与情绪的关注。“精彩亮相”这种点名方式既满足了孩子们好奇、好动的性格特点，也让教师在孩子短暂的亮相中准确了解他们的身体状况与心理动态。所以，千万别小看这个环节，短短的几分钟时间，却是教师深入了解孩子的*时机。如果孩子的表现是面带微笑并且充满自信，那么表明他今天的身体状态非常好，情绪也不错，只要给予一些鼓励和引导，他一定会表现得更好；如果孩子的表现一反常态，那就需要引起教师的重视了，一句关心的询问能让你了解幼儿反常背后的原因，也能引发幼儿同伴间的相互关怀。与此同时，对于班内特殊儿童或特殊事件的关注，能让孩子成为有责任心、懂得爱的人，在这样的氛围中，孩子的集体归属感会不断增强，班集体也会变得温暖无比。
（江苏省太仓市实验幼教中心 肖芳）
内容介绍
从幼儿早上跨入幼儿园的那一刻起，一直到傍晚离园的最后一刻，教师时刻与幼儿在一起。教师如何与幼儿相处，能否关注一日活动中的每个细节并敏锐地捕捉其中的教育契机，直接考量教师的课程意识和专业素养，更直接影响到幼儿在园一日活动的质量。
本书以案例加分析的形式，生动地呈现了教师在组织幼儿园一日活动各环节时的所思、所行、所感。书中的69个案例，就是一个个充满智慧的教育故事。
亲爱的老师，当你还在为日复一日的枯燥重复的工作感到烦恼时，当你希望一日活动的组织充满创意、挑战和乐趣时，不妨翻阅此书。看后，你也许会恍然大悟：“哦，这样的事我也碰到过，原来还可以这样做啊！”
晨间入园环节，怎样才能兼顾即将入园的孩子和早已经入园的幼儿？
户外活动到了，如何让幼儿安全、有序又自然、有效地过渡到户外呢？
两个集体活动间的休息环节，怎样实现幼儿的自我服务和环节间的过渡无痕呢？
就餐前的等待时间，可以开展哪些和食物相关的活动，刺激幼儿的食欲呢？
就餐时间，怎样照顾进餐速度不一样的幼儿呢？
餐后过渡环节，组织哪些游戏可以减少幼儿乱跑的行为，避免安全事故呢？
……
想要获得这些问题的答案，就请翻阅本书吧！
针对幼儿园一日环节的组织与优化，本书阐述了幼儿入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡和离园的常规要求、指导要点、教师应注意的问题以及解决方法，有教案、有故事、有图片、有儿歌，方法多样、内容实用，可以帮助新教师很快掌握一日环节工作技巧，适应工作岗位；又可以为老教师解惑，帮助老教师获得专业上的成长。
本书以案例加分析的形式，生动地呈现了教师在组织幼儿园一日活动各环节时的所思、所行、所感。书中的69个案例，就是一个个充满智慧的教育故事。
亲爱的老师，当你还在为日复一日的枯燥重复的工作感到烦恼时，当你希望一日活动的组织充满创意、挑战和乐趣时，不妨翻阅此书。看后，你也许会恍然大悟：“哦，这样的事我也碰到过，原来还可以这样做啊！”
晨间入园环节，怎样才能兼顾即将入园的孩子和早已经入园的幼儿？
户外活动到了，如何让幼儿安全、有序又自然、有效地过渡到户外呢？
两个集体活动间的休息环节，怎样实现幼儿的自我服务和环节间的过渡无痕呢？
就餐前的等待时间，可以开展哪些和食物相关的活动，刺激幼儿的食欲呢？
就餐时间，怎样照顾进餐速度不一样的幼儿呢？
餐后过渡环节，组织哪些游戏可以减少幼儿乱跑的行为，避免安全事故呢？
……
想要获得这些问题的答案，就请翻阅本书吧！
针对幼儿园一日环节的组织与优化，本书阐述了幼儿入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡和离园的常规要求、指导要点、教师应注意的问题以及解决方法，有教案、有故事、有图片、有儿歌，方法多样、内容实用，可以帮助新教师很快掌握一日环节工作技巧，适应工作岗位；又可以为老教师解惑，帮助老教师获得专业上的成长。
