【作者】
沈美惠，毕业于首尔大学的历史教育专业，在首尔从事了6年的中学教育，后在美国印地安那大学取得了教育学硕士和博士学位。她是美国公费教育研究所的研究员，印地安那大学的教授，印地安那大学世界化教育中心所长。现就职于内华达大学，从事指导并培养美国有实力教师的工作。
她坚信，通过父母的努力和行之有效的教育方法，可以培养出 多既富有知识又富有人性，拥有多样化才能的大人物。
【内容】
想让您的孩子得到 的 家庭教育吗？想让您的孩子成为新世纪的领军人物吗？相信您会从本书中找到答案。
本书作者沈美惠教授是韩国教育专家，长期在美国和加拿大从事教育工作。作者熟谙东方和西方在教育方式上存在的诸多差异，以此为据提出了一系列 的教育理念，并就如何培养新世纪具有竞争力的天才儿童提供了详尽具体的指导方法。
本书作者沈美惠教授是韩国教育专家，长期在美国和加拿大从事教育工作。作者熟谙东方和西方在教育方式上存在的诸多差异，以此为据提出了一系列 的教育理念，并就如何培养新世纪具有竞争力的天才儿童提供了详尽具体的指导方法。
【目录】
Part 01 发达 的妈妈准备孩子的未来
01 我的平凡孩子，如何才能成为very able kid？
Part 02 韩国的妈妈们必须要了解的误会和事实
01 不要断言孩子是平凡的
02 如何才能培养出“very able kid”？
03 21世纪对父母的要求
Part 03 懂得方法的妈妈就能培养出有实力的孩子
01 父母培养出“very able kid”的成功方法
02 教师的秘诀——能够把平凡的孩子转变成有能力的孩子
03 父母要率先同时看到树木和森林
04 确立 目标
Part 04 能够200％提升孩子才能的33种家庭教育
01 知识，技能，价值观的教育要同时进行！
02 明确父母的期待值的方法
03 立即停止灌输型教育
04 培养多角度的观察视角， 思考能力
05 完成一题多答学习任务的方法
06 辩证思维能力可以提高孩子的判断力
07 能够让你从辩论中胜出的逻辑思维能力
08 讨论学习中高效的DBQ学习方法
09 有效指导作文和辩论
10 多读、多写的重要性
11 综合对待 的信息
12 准备未来的统合型合作教学
13 不断提问，不断回答
14 有用的点子胜过新点子！
15 利用童话书的人格·道德教育
16 利用伟人传记的人格·道德教育
17 “民主社会重视的价值”教育
18 没有人情和尊重就没有创新
19 沟通和交流的技能帮助孩子成为世界的领军人物
20 想成为领军人物必须培养说服力
21 美国和加拿大教师传授的英语教育秘诀
22 培养领军人物的尺度——团队精神
23 培养强调道德的领导能力
24 培养逻辑思维的保罗的推理轮
25 苏格拉底式的提问（Socratic Questioning）能让你的思维变得清晰
26 有助于概念理解的塔巴模式（Taba Model）
27 提高综合思考能力的探索学习
28 让孩子熟悉研究
29 建构型的学习（Constructivist Learning）能够创造出新知识
30 应用科学教学中的“5—E”
31 同时培养分析思考能力和合作能力的PB[一（Problern—based—learning）
32 孩子 的生活应该这样安排
33 孩子犯错时需要的对话方法
附录
后记
01 我的平凡孩子，如何才能成为very able kid？
Part 02 韩国的妈妈们必须要了解的误会和事实
01 不要断言孩子是平凡的
02 如何才能培养出“very able kid”？
03 21世纪对父母的要求
Part 03 懂得方法的妈妈就能培养出有实力的孩子
01 父母培养出“very able kid”的成功方法
02 教师的秘诀——能够把平凡的孩子转变成有能力的孩子
03 父母要率先同时看到树木和森林
04 确立 目标
Part 04 能够200％提升孩子才能的33种家庭教育
01 知识，技能，价值观的教育要同时进行！
02 明确父母的期待值的方法
03 立即停止灌输型教育
04 培养多角度的观察视角， 思考能力
05 完成一题多答学习任务的方法
06 辩证思维能力可以提高孩子的判断力
07 能够让你从辩论中胜出的逻辑思维能力
08 讨论学习中高效的DBQ学习方法
09 有效指导作文和辩论
10 多读、多写的重要性
11 综合对待 的信息
12 准备未来的统合型合作教学
13 不断提问，不断回答
14 有用的点子胜过新点子！
15 利用童话书的人格·道德教育
16 利用伟人传记的人格·道德教育
17 “民主社会重视的价值”教育
18 没有人情和尊重就没有创新
19 沟通和交流的技能帮助孩子成为世界的领军人物
20 想成为领军人物必须培养说服力
21 美国和加拿大教师传授的英语教育秘诀
22 培养领军人物的尺度——团队精神
23 培养强调道德的领导能力
24 培养逻辑思维的保罗的推理轮
25 苏格拉底式的提问（Socratic Questioning）能让你的思维变得清晰
26 有助于概念理解的塔巴模式（Taba Model）
27 提高综合思考能力的探索学习
28 让孩子熟悉研究
29 建构型的学习（Constructivist Learning）能够创造出新知识
30 应用科学教学中的“5—E”
31 同时培养分析思考能力和合作能力的PB[一（Problern—based—learning）
32 孩子 的生活应该这样安排
33 孩子犯错时需要的对话方法
附录
后记
