【内容】
英语教材的编写、评价、选择和使用等一直是广大英语教师在教学实践中极为关心的问题；相关的理论和实践研究也是广大英语教师面临的重要研究课题之一。
程晓堂、孙晓慧所著的《英语教材分析与设计(修订版)》的主要内容包括有关英语课程标准和英语教材的基本理论以及英语教材的编写、评价、选择和使用等方面的方法和实际操作建议。
《英语教材分析与设计(修订版)》的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。
程晓堂、孙晓慧所著的《英语教材分析与设计(修订版)》的主要内容包括有关英语课程标准和英语教材的基本理论以及英语教材的编写、评价、选择和使用等方面的方法和实际操作建议。
《英语教材分析与设计(修订版)》的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。
【目录】
**章 概论(Introduction)
**节 教材的定义(The definition ofmaterials)
第二节 教材在英语教学中的作用(The role ofmaterials in ELT)
第三节 英语教材编写的新发展(New trends in materials development)
第二章 教学大纲与教材(Syllabuses and materials)
**节 教学大纲的定义(Definitions ofsyllabus)
第二节 教学大纲的理论基础(Theoretical assumptions behind syllabuses)
第三节 教学大纲的组成部分(Components of syllabuses)
第四节 教学大纲的种类(Types ofsyllabuses)
第五节 语法教学大纲(Grammatical syllabuses)
第六节 情景教学大纲(Situational syllabuses)
第七节 功能一意念教学大纲(Functional—notional syllabuses)
第八节 任务型教学大纲(Task-based syllabuses)
第九节 内容型教学大纲(Content syllabuses)
第十节 教学大纲、教学法与教材(Syllabuses，methodology and materials)
第三章 需求分析(Needs analysis)
**节 关于需求分析的基本介绍(An introduction to needs analysis)
第二节 需求的种类(Types ofneeds)
第三节 需求分析的方法(Methods for needs analysis)
第四节 需求分析的新发展(Recent trends in needs analysis)
第四章 **教材的特点(Features ofgood materials)
第五章 关于教材编写的研究课题(Research issues on materials development)-
**节 教材中语言材料的选择问题(Issues on the materials selection of textbooks)
第二节 语言学习规律与教材编写
(Language learning rules and materials development)
第三节 教材中语言知识的呈现
(Presentation of language knowledge in materials)
第四节 教材编写与语法教学
(Materials development and grammar teaching)
第五节 教材编写与学生自主学习能力的培养
(Materials development and learner autonomy)
第六节 教材编写与教师专业发展(Materials development and
teachers' professional development)
第六章 语料库与教材编写(Language corpora in materials
development)
**节 计算机语料库(Computer-based language corpora)
第二节 语料库的功能(The functions oflanguage corpora)
第三节 如何使用语料库(How to use language corpora)
第七章 教材评价(Materials evaluation)
**节 教材评价的意义
(The significance of materials evaluation)
第二节 教材评价的原则(Principles for materials evaluation)
第三节 教材评价的方法(Approaches to materials evaluation)
第四节 教材评价中应该注意的几个问题
(Issues in materials evaluation)
第八章 教材的取舍和调整(Materials adaptation)
**节 为什么要对教材进行取合和调整
(Reasons for materials adaptation)
第二节 教材取舍和调整的层次
(Levels ofmaterials adaptation)
第三节 教材取合和调整的原则和方法
(Principles and methods for materials adaptation)
第九章 教材编写(Developing original materials)
**节 教师在教材编写中的作用
(Teachers' role in materials development)
第二节 教材编写的原则
(Principles in materials developmetat)
第三节 教材编写的过程和方法
(Procedures and methods in materials development)
第十章 中小学英语教材简介
(English textbooks in primary and middle schools)
**节 20世纪70年代后期的中学英语教材
(Middle school English textbooks in late 1970s)
第二节 20世纪80年代的中学英语教材
(Middle school English textbooks in 1980s)
第三节 20世纪90年代的中学英语教材
(Middle school English textbooks in 1990s)
第四节 21世纪以来的中学英语教材
(Middle school English textbooks in the 21st century)
第五节 小学英语教材
(English textbooks in primary schools)
参考文献(References)
**节 教材的定义(The definition ofmaterials)
第二节 教材在英语教学中的作用(The role ofmaterials in ELT)
第三节 英语教材编写的新发展(New trends in materials development)
第二章 教学大纲与教材(Syllabuses and materials)
**节 教学大纲的定义(Definitions ofsyllabus)
第二节 教学大纲的理论基础(Theoretical assumptions behind syllabuses)
第三节 教学大纲的组成部分(Components of syllabuses)
第四节 教学大纲的种类(Types ofsyllabuses)
第五节 语法教学大纲(Grammatical syllabuses)
第六节 情景教学大纲(Situational syllabuses)
第七节 功能一意念教学大纲(Functional—notional syllabuses)
第八节 任务型教学大纲(Task-based syllabuses)
第九节 内容型教学大纲(Content syllabuses)
第十节 教学大纲、教学法与教材(Syllabuses，methodology and materials)
第三章 需求分析(Needs analysis)
**节 关于需求分析的基本介绍(An introduction to needs analysis)
第二节 需求的种类(Types ofneeds)
第三节 需求分析的方法(Methods for needs analysis)
第四节 需求分析的新发展(Recent trends in needs analysis)
第四章 **教材的特点(Features ofgood materials)
第五章 关于教材编写的研究课题(Research issues on materials development)-
**节 教材中语言材料的选择问题(Issues on the materials selection of textbooks)
第二节 语言学习规律与教材编写
(Language learning rules and materials development)
第三节 教材中语言知识的呈现
(Presentation of language knowledge in materials)
第四节 教材编写与语法教学
(Materials development and grammar teaching)
第五节 教材编写与学生自主学习能力的培养
(Materials development and learner autonomy)
第六节 教材编写与教师专业发展(Materials development and
teachers' professional development)
第六章 语料库与教材编写(Language corpora in materials
development)
**节 计算机语料库(Computer-based language corpora)
第二节 语料库的功能(The functions oflanguage corpora)
第三节 如何使用语料库(How to use language corpora)
第七章 教材评价(Materials evaluation)
**节 教材评价的意义
(The significance of materials evaluation)
第二节 教材评价的原则(Principles for materials evaluation)
第三节 教材评价的方法(Approaches to materials evaluation)
第四节 教材评价中应该注意的几个问题
(Issues in materials evaluation)
第八章 教材的取舍和调整(Materials adaptation)
**节 为什么要对教材进行取合和调整
(Reasons for materials adaptation)
第二节 教材取舍和调整的层次
(Levels ofmaterials adaptation)
第三节 教材取合和调整的原则和方法
(Principles and methods for materials adaptation)
第九章 教材编写(Developing original materials)
**节 教师在教材编写中的作用
(Teachers' role in materials development)
第二节 教材编写的原则
(Principles in materials developmetat)
第三节 教材编写的过程和方法
(Procedures and methods in materials development)
第十章 中小学英语教材简介
(English textbooks in primary and middle schools)
**节 20世纪70年代后期的中学英语教材
(Middle school English textbooks in late 1970s)
第二节 20世纪80年代的中学英语教材
(Middle school English textbooks in 1980s)
第三节 20世纪90年代的中学英语教材
(Middle school English textbooks in 1990s)
第四节 21世纪以来的中学英语教材
(Middle school English textbooks in the 21st century)
第五节 小学英语教材
(English textbooks in primary schools)
参考文献(References)
