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2016年，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。2019年3月18日，学校思想政治理论课教师座谈会召开，总书记发表重要讲话。该书瞄准广大思政工作者最为棘手的“最后一公里”问题，围绕广大思政工作从业人员最为关心和最为烦恼的“脱节”问题，搭建理论与实践、学生与教师、线上与线下的沟通桥梁，打通思政育人“最后一公里”。

（仅供参考，请以实书为准）

引言

第一章 思政工作的三个误区

第一节 是方法不是事迹

第二节 是内容不是形式

第三节 是过程不是结论

第二章 思政工作的三份“心法”

第一节 对国家的真心

第二节 对中国共产党的真心

第三节 对青年学生的真心

第三章 思政工作的六扇门

第一节 自我代入法

（一）谈谈自我代入

（二）代入法的两个问题

（三）代入法的示例

答学生问：我为什么加入中国共产党

答学生问：我依然坚信这个世界的美好

答学生问：凭什么所有人都要给你鼓掌

第二节因材施教法

（一）谈谈因材施教

（二）个性法的技巧

（三）个性法的示例

答学生问：你我所谓磨难，很可能是无病呻吟

答学生问：你不需要讨好任何人

第三节 直面问题法

（一）谈谈问题意识

（二）思政工作的供给侧

（三）问题法的示例

答学生问：是时候谈谈三观了

答学生问：谈谈生死

答学生问：今天，我们一起上大学

第四节 故事讲述法

（一）为何讲故事？

（二）讲什么故事？

（三）怎么讲故事？

（四）讲故事的示例

答青年问：想把我说给你听

答青年问：你我所谓磨难，可能是无病呻吟

第五节全程陪伴法

（一）思政工作遇上新时代

（二）网络平台的生命力

（三）陪伴法的示例

答青年问：是时候谈谈独立思考了

答青年问：如何面对挽不回的爱情

第六节团队协作法

（一）单兵作战的孤独

（二）团队协作的空间

（三）团队法的示例

答青年问：如果党课也有及格线