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【内容】
《义务教育英语课程标准（2022年版）》自颁布以来受到广泛关注。相比《义务教育英语课程标准（2011年版）》， 在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面均有较大突破。本书聚焦“改什么？如何教？怎样考？”，具体介绍 与以前课标的不同点，课程改革究竟要改什么，一线教师根据新课标实施教学时要改什么；详细解读语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养的内涵和培养途径； 聚焦练习题和检测题的设计及核心素养背景下英语考试的改革方向。
【目录】
上篇 改什么？
章 英语课程理念的改革
节 义务教育英语课程有哪些新理念？
第二节 英语教师需要 新哪些课程理念？
第二章 英语课程内容的改革
节 什么是英语课程内容？
第二节 如何把握义务教育英语课程的内容？
第三节 教学内容需要进行哪些改革？
第三章 英语教学方法的改革
节 义务教育英语课程的教学方法
第二节 哪些教学方式与方法需要 新？
中篇 如何教？
第四章 语言能力如何培养？
节 语音知识如何教？
第二节 词汇知识如何教？
第三节 语法知识如何教？
第四节 语篇知识如何教？
第五节 语用知识如何教？
第六节 语言技能如何培养？
第五章 文化意识如何培养？
节 什么是文化意识？
第二节 如何培养文化意识？
第六章 思维品质如何培养？
节 什么是思维品质？
第二节 如何培养思维品质？
第七章 学习能力如何培养？
节 什么是学习能力？
第二节 如何培养学习能力？
下篇 怎样考？
第八章 如何进行练习与检测？
节 练习与检测存在的主要问题
第二节 练习题与检测题的创新设计
第九章 核心素养背景下的考试怎样考？
节 如何把握考什么与怎样考的关系？
第二节 考试题型创新设计示例
参考文献
章 英语课程理念的改革
节 义务教育英语课程有哪些新理念？
第二节 英语教师需要 新哪些课程理念？
第二章 英语课程内容的改革
节 什么是英语课程内容？
第二节 如何把握义务教育英语课程的内容？
第三节 教学内容需要进行哪些改革？
第三章 英语教学方法的改革
节 义务教育英语课程的教学方法
第二节 哪些教学方式与方法需要 新？
中篇 如何教？
第四章 语言能力如何培养？
节 语音知识如何教？
第二节 词汇知识如何教？
第三节 语法知识如何教？
第四节 语篇知识如何教？
第五节 语用知识如何教？
第六节 语言技能如何培养？
第五章 文化意识如何培养？
节 什么是文化意识？
第二节 如何培养文化意识？
第六章 思维品质如何培养？
节 什么是思维品质？
第二节 如何培养思维品质？
第七章 学习能力如何培养？
节 什么是学习能力？
第二节 如何培养学习能力？
下篇 怎样考？
第八章 如何进行练习与检测？
节 练习与检测存在的主要问题
第二节 练习题与检测题的创新设计
第九章 核心素养背景下的考试怎样考？
节 如何把握考什么与怎样考的关系？
第二节 考试题型创新设计示例
参考文献
