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【作者】
郭峰，祖籍安徽淮北，出生于歌舞之乡新疆。先后就读于新疆师范大学、中国音乐学院、厦门大学，分别于2000年、2012年获得学士、硕士学位，师从赵震民、潘恩泽、郭凌弼、宋一、杨秋明、关贵敏、王丰、曹天鸿、陈言放、白玉麒等专家和教授学习声乐，在厦门鼓浪屿音乐厅、厦门大学音乐厅成功举办两场独唱音乐会。2015年以访问学者的身份赴波兰肖邦音乐大学和福建师范大学学习深造，师从Robert、Beata、叶松荣教授。现任广东顺德职业技术学院人文社科学院讲师。中国音乐家协会会员、广东省音乐艺术交流协会副会长、广东省声乐协会理事、顺德大良音协副会长。
【内容】
《语言表达艺术》这本教材艺术性、实用性强，教学讲义已经使用了六年，不断地增删修改，深受学生喜爱，是一本很有价值的教材。语言表达能力是大学生综合素质的突出体现，也是素质教育不可或缺的重要方面。由于受应试教育以及学生自身的影响，学校在教与学的过程中对学生语言表达能力的培养重视不够，既缺少系统的培养计划，也缺乏必要的实践训练，致使学生的语言表达能力存在一定的缺陷或不足。要全面贯彻落实素质教育，就必须重视大学生语言表达能力的培养，以全面提高大学生的整体素质和综合能力。本教材集艺术性和实用性于一身，从科学发声、美化声音入手，通过歌唱、朗诵、演讲、辩论、沟通等一系列课程，全面提升和打造学生的语言表达能力，潜移默化地给予学生美的熏陶。声音好，口才好越来越被认为是现代人所应具有的推荐能力。目前，靠前还没有专门针对大学生使用的语言表达艺术教材，本教材可以说是开了这门课的先河。
【目录】
绪论
第一章语言的起源
第一节对语言起源的认识
第二节对语言起源的认识与发展
第三节语言的性质与特点
第四节语言与文字
第五节语言的魅力
第六节发声器官的生理机能
第七节发声器官的运用（上）
第八节发声器官的运用（下）
附“发声练习歌谱”
第二章提高语言表达能力
第一节说说口才
第二节口才素质的形成48
第三节口才心理素质的培养（上）
第四节口才心理素质的培养（下）
第五节态势语言的作用（上）
第六节态势语言的作用（下）
第三章交谈的实际应用
第一节交谈及其适应
第二节交谈的控制
第三节交谈需要幽默
第四节交谈的说服、赞美与委婉
第五节交谈的批评与预伏
第四章朗读训练技巧
第一节朗读的意义、要求与准备
第二节朗读的基本技巧（上）
第三节朗读的基本技巧（下）
第四节朗读综合练习（上）
第五节朗读综合练习（下）
附：朗诵经典诗词
第六节绕口令
第五章演讲
第一节演讲概述
第二节演讲的技巧运用
第三节演讲的分类与方式
第四节即兴演讲专题
第五节如何写演讲稿（上）
第六节如何写演讲稿（中）
第七节如何写演讲稿（下）
附：名家名篇演讲专题训练
第六章辩论与面试
第一节辩论及其技巧（上）
第二节辩论及其技巧（下）
第三节面试及其准备
第四节如何应对面试
第五节面试应注意的若干方面
第七章沟通训练
第一节说说口语
第二节沟通的概念与注意事项
第三节沟通的倾听技巧
第四节沟通的事例与成功
参考文献
第一章语言的起源
第一节对语言起源的认识
第二节对语言起源的认识与发展
第三节语言的性质与特点
第四节语言与文字
第五节语言的魅力
第六节发声器官的生理机能
第七节发声器官的运用（上）
第八节发声器官的运用（下）
附“发声练习歌谱”
第二章提高语言表达能力
第一节说说口才
第二节口才素质的形成48
第三节口才心理素质的培养（上）
第四节口才心理素质的培养（下）
第五节态势语言的作用（上）
第六节态势语言的作用（下）
第三章交谈的实际应用
第一节交谈及其适应
第二节交谈的控制
第三节交谈需要幽默
第四节交谈的说服、赞美与委婉
第五节交谈的批评与预伏
第四章朗读训练技巧
第一节朗读的意义、要求与准备
第二节朗读的基本技巧（上）
第三节朗读的基本技巧（下）
第四节朗读综合练习（上）
第五节朗读综合练习（下）
附：朗诵经典诗词
第六节绕口令
第五章演讲
第一节演讲概述
第二节演讲的技巧运用
第三节演讲的分类与方式
第四节即兴演讲专题
第五节如何写演讲稿（上）
第六节如何写演讲稿（中）
第七节如何写演讲稿（下）
附：名家名篇演讲专题训练
第六章辩论与面试
第一节辩论及其技巧（上）
第二节辩论及其技巧（下）
第三节面试及其准备
第四节如何应对面试
第五节面试应注意的若干方面
第七章沟通训练
第一节说说口语
第二节沟通的概念与注意事项
第三节沟通的倾听技巧
第四节沟通的事例与成功
参考文献
