【目录】
单 元新课程下的初中历史课程目标
节 全人发展——新课程目标
节 初中历史新课程目标的把握
第三节 初中历史教学中新课程目标的落实
单 元初中历史新教材解读
节 新课程理念下的现代教材观
节 新教材教学内容的价值取向
第三节 新教材的结构能与特点
第三单 元初中历史新课程的课堂教学模式
节 新课程呼唤新的课堂教学模式
节 自主活动历史课堂教学模式
第三节 问题探究历史课堂教学模式
第四节 情境体验历史课堂教学模式
第四单 元初中历史新课程的教学设计
节 以学生为中心的教学设计
节 初中历史新课程教学设计的基本策略
第五单 元新课程下初中历史课堂教学策略
节 历史，感知现实
节 倾听交流，互动合作
第三节 自主探究，享受乐趣
第四节 认知建构，活动体验
第五节 突破定势，鼓励创新
第六节 张扬个，成长
第六单元 初中历史新课程学的转变
节 方式一：自方式
节 方式二：合作学
第三节 方式三：探究学
第七单 元初中历史教学评价改革与创新
节 初中历史教学评价的基本理念
节 初中历史教学评价的主要方法
第三节 初中历史教师的课堂教学评价
第八单元 新课程下历史教师的专业发展
节 在校本研训活动步
节 在教学实践反思中成长
第三节 在校本课程开发中提高
参考文献
后记
节 全人发展——新课程目标
节 初中历史新课程目标的把握
第三节 初中历史教学中新课程目标的落实
单 元初中历史新教材解读
节 新课程理念下的现代教材观
节 新教材教学内容的价值取向
第三节 新教材的结构能与特点
第三单 元初中历史新课程的课堂教学模式
节 新课程呼唤新的课堂教学模式
节 自主活动历史课堂教学模式
第三节 问题探究历史课堂教学模式
第四节 情境体验历史课堂教学模式
第四单 元初中历史新课程的教学设计
节 以学生为中心的教学设计
节 初中历史新课程教学设计的基本策略
第五单 元新课程下初中历史课堂教学策略
节 历史，感知现实
节 倾听交流，互动合作
第三节 自主探究，享受乐趣
第四节 认知建构，活动体验
第五节 突破定势，鼓励创新
第六节 张扬个，成长
第六单元 初中历史新课程学的转变
节 方式一：自方式
节 方式二：合作学
第三节 方式三：探究学
第七单 元初中历史教学评价改革与创新
节 初中历史教学评价的基本理念
节 初中历史教学评价的主要方法
第三节 初中历史教师的课堂教学评价
第八单元 新课程下历史教师的专业发展
节 在校本研训活动步
节 在教学实践反思中成长
第三节 在校本课程开发中提高
参考文献
后记
