【内容】
幼儿教师与家长沟通之道
定价
28.00
出版社
中国轻工业出版社
出版时间
2012年01月
开本
04
作者
晏红
页数
0
ISBN编码
9787501985081
内容介绍
如何与不同年龄、不同文化层次的家长沟通？
如何与不同性格、不同从业背景的家长沟通？
与不同年级的幼儿家长沟通有哪些技巧？
当家长存在不同的教养误区时，该如何应对？
除了家长会，还有哪些有效的家园沟通方式呢？
凡此种种，是幼儿教师做家长工作时经常面对的问题。本书作者根据家长工作的基本规律，结合现实生活中的真实情况，回答了上述问题，阐述了幼儿教师与家长沟通的智慧与技巧，期待对幼儿教师的家园共育工作有切实的帮助与启发。
破解家园沟通的44个难题（万千教育）
定价
35.00
出版社
轻工
版次
1
出版时间
2016年03月
开本
16
作者
无
装帧
胶装
页数
0
字数
ISBN编码
9787518408061
作者简介
胡剑红 浙江省宁波市海曙区教育局教研室副主任，幼教教研员。浙江省特级教师、宁波市名教师、宁波市名园长、宁波市优秀教师、宁波市领军与拔尖人才（**层次）培养对象，浙江省“胡剑红名师网络工作室”领衔人，浙江省“春蚕奖”获得者。
长期致力于“还原儿童本真”的教育教学实践与研究，在幼儿园语言教育和科学教育方面形成了 特风格。
有30多篇论文发表和获奖，参与多部幼儿园及幼师教材的编写工作，并著有《园区化幼儿园课程领导方略》一书。
目录
章 家园关系的建立
难题1 新生家访要注意什么
难题2 如何发挥家长志愿者/家长助教的作用
难题3 如何赢得家长的喜欢和信任
难题4 如何帮助幼儿度过入园分离焦虑期
难题5 如何谢 家长的送礼
难题6 如何与高学历的家长打交道
难题7 如何与爱“挑剔”的家长相处
难题8 如何与具有暴力倾向的家长沟通
难题9 如何与插班生的家长沟通
难题10 与祖辈家长交流时应注意什么
难题11 孩子生病时，怎样做才能让家长更放心
难题12 当家长询问“孩子近表现怎么样”时，怎样回应适宜
难题13 如何利用微信、微博等与家长沟通
难题14 与家长保持怎样的关系合适
第二章 家庭教育的指导
难题15 如何让家长正视自己孩子身上的问题
难题16 如何指导望子成龙心切的家长
难题17 如何指导赏识教育过度的家长
难题18 如何指导过度关注型的家长
难题19 如何指导离异家庭的教育问题
难题20 如何指导家长让孩子度过一个愉快的寒暑假
难题21 入学准备，如何指导家长不要帮倒忙
难题22 当家长提出教师也搞不懂的教育问题时，该如何应对
难题23 如何应对家园教育要求不一致的情况
难题24 如何指导家长参加亲子活动
难题25 如何让“教育慢热型”家长成为家庭教育的能手
难题26 如何指导新生家长帮助孩子度过入园焦虑期
难题27 二孩来临后，如何指导家长正确对待两个孩子的相处问题
第三章 家园矛盾冲突的化解
难题28 如何应对家长提出的无理要求
难题29 家长不配合教师的工作，怎么办
难题30 家长只听孩子的一面之词而误解教师，怎么办
难题31 孩子间的冲突，如何向家长反馈适宜
难题32 如何应对家长的匿名投诉
难题33 如何让家长原谅教师的过错
难题34 家长和教师意见有了分歧，怎么办
难题35 婆媳有矛盾且分别向教师提出相反的要求，怎么办
难题36 家长只喜欢班上某位教师，怎么办
难题37 家长要求幼儿园更换班级教师，怎么办
难题38 家长不愿意与新教师交流，怎么办
第四章 应急事件的处理
难题39 孩子在园受伤，如何联系家长并做好善后处理
难题40 班级有幼儿突患传染性疾病，如何告知家长并应对
难题41 孩子突然晕厥，怎么办
难题42 当家长当着教师的面争吵时，怎么办
难题43 家长发现孩子穿着尿湿的裤子回家后来找教师理论，怎么办
难题44 家长联名要求幼儿园劝退某个孩子时，怎么办
定价
28.00
出版社
中国轻工业出版社
出版时间
2012年01月
开本
04
作者
晏红
页数
0
ISBN编码
9787501985081
内容介绍
如何与不同年龄、不同文化层次的家长沟通？
如何与不同性格、不同从业背景的家长沟通？
与不同年级的幼儿家长沟通有哪些技巧？
当家长存在不同的教养误区时，该如何应对？
除了家长会，还有哪些有效的家园沟通方式呢？
凡此种种，是幼儿教师做家长工作时经常面对的问题。本书作者根据家长工作的基本规律，结合现实生活中的真实情况，回答了上述问题，阐述了幼儿教师与家长沟通的智慧与技巧，期待对幼儿教师的家园共育工作有切实的帮助与启发。
破解家园沟通的44个难题（万千教育）
定价
35.00
出版社
轻工
版次
1
出版时间
2016年03月
开本
16
作者
无
装帧
胶装
页数
0
字数
ISBN编码
9787518408061
作者简介
胡剑红 浙江省宁波市海曙区教育局教研室副主任，幼教教研员。浙江省特级教师、宁波市名教师、宁波市名园长、宁波市优秀教师、宁波市领军与拔尖人才（**层次）培养对象，浙江省“胡剑红名师网络工作室”领衔人，浙江省“春蚕奖”获得者。
长期致力于“还原儿童本真”的教育教学实践与研究，在幼儿园语言教育和科学教育方面形成了 特风格。
有30多篇论文发表和获奖，参与多部幼儿园及幼师教材的编写工作，并著有《园区化幼儿园课程领导方略》一书。
目录
章 家园关系的建立
难题1 新生家访要注意什么
难题2 如何发挥家长志愿者/家长助教的作用
难题3 如何赢得家长的喜欢和信任
难题4 如何帮助幼儿度过入园分离焦虑期
难题5 如何谢 家长的送礼
难题6 如何与高学历的家长打交道
难题7 如何与爱“挑剔”的家长相处
难题8 如何与具有暴力倾向的家长沟通
难题9 如何与插班生的家长沟通
难题10 与祖辈家长交流时应注意什么
难题11 孩子生病时，怎样做才能让家长更放心
难题12 当家长询问“孩子近表现怎么样”时，怎样回应适宜
难题13 如何利用微信、微博等与家长沟通
难题14 与家长保持怎样的关系合适
第二章 家庭教育的指导
难题15 如何让家长正视自己孩子身上的问题
难题16 如何指导望子成龙心切的家长
难题17 如何指导赏识教育过度的家长
难题18 如何指导过度关注型的家长
难题19 如何指导离异家庭的教育问题
难题20 如何指导家长让孩子度过一个愉快的寒暑假
难题21 入学准备，如何指导家长不要帮倒忙
难题22 当家长提出教师也搞不懂的教育问题时，该如何应对
难题23 如何应对家园教育要求不一致的情况
难题24 如何指导家长参加亲子活动
难题25 如何让“教育慢热型”家长成为家庭教育的能手
难题26 如何指导新生家长帮助孩子度过入园焦虑期
难题27 二孩来临后，如何指导家长正确对待两个孩子的相处问题
第三章 家园矛盾冲突的化解
难题28 如何应对家长提出的无理要求
难题29 家长不配合教师的工作，怎么办
难题30 家长只听孩子的一面之词而误解教师，怎么办
难题31 孩子间的冲突，如何向家长反馈适宜
难题32 如何应对家长的匿名投诉
难题33 如何让家长原谅教师的过错
难题34 家长和教师意见有了分歧，怎么办
难题35 婆媳有矛盾且分别向教师提出相反的要求，怎么办
难题36 家长只喜欢班上某位教师，怎么办
难题37 家长要求幼儿园更换班级教师，怎么办
难题38 家长不愿意与新教师交流，怎么办
第四章 应急事件的处理
难题39 孩子在园受伤，如何联系家长并做好善后处理
难题40 班级有幼儿突患传染性疾病，如何告知家长并应对
难题41 孩子突然晕厥，怎么办
难题42 当家长当着教师的面争吵时，怎么办
难题43 家长发现孩子穿着尿湿的裤子回家后来找教师理论，怎么办
难题44 家长联名要求幼儿园劝退某个孩子时，怎么办
【目录】
幼儿教师临场应变技巧60例（万千教育）
定价
25.00
出版社
中国轻工业出版社
出版时间
2013年01月
开本
04
作者
冯伟群
页数
0
ISBN编码
9787501990474
内容介绍
当幼儿的兴趣与预设的活动不匹配时
当活动突然受到外界干扰时
当幼儿不理解材料的设计意图时
当幼儿争抢玩具时
当有陌生人来接孩子时
当幼儿意外受伤时
当家长向教师赠*物时
当搭班同事逃避自己的工作时
……
当教师在集体教学活动、区域活动、生活活动、活动和人际沟通中遇到上述诸多突发的问题时，该怎么办呢？本书作者结合自己多年的一线工作经验，介绍了化解当前危机的诸多技巧。同时，阐述了隐藏在这些技巧后面的教育理念，让读者能够迁移、出更多的教育策略出来，以灵活应对多变的教育现场。
作者简介
冯伟群，中学高级教师，杭州市人民 机关幼儿园园长。先后被评为杭州市教坛新秀、杭州市层次学科带头人、杭州市优秀教师，是杭州市第十一届党代表及杭州市第九届、第十届青联委员。具有国家二级心理咨询师资格证书。
在26年的教师生涯中，潜心研究幼儿教育，形成了自己 特的教学风格。执教活动多次在省、市、区公开观摩。担任业务副园长期间，培养了市、区教坛新秀多名。
曾经开展过园本课程、幼儿游戏、幼儿成长档案、教师成长等方面的研究。课题《幼儿园课程生活化的实践研究》、《在区域活动中促进幼儿自主学习的支持性策略研究》分别在浙江省和杭州市获三等奖和二等奖，多篇论文在省、市、区获奖。曾主编出版《宝宝入园行为手册》（家庭教育指导读本），并多次参与浙江省审定教材的编写。
座右铭：
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；
去留无意，漫随天外云卷云舒。
目录
章 集体教学活动中的临场应变技巧
1.顺应与推动——当幼儿的兴趣与预设的活动不匹配时
2.等待与引导——当幼儿对材料的关注高于活动本身时
3.尊重与适宜回应——当幼儿的回答与问题缺乏相关时
4.榜样示范与降低难度——当幼儿参与活动缺乏信心时
5，提问与调位——当幼儿上课时聊得比教师还起劲时
6.保护与启发——当集体教学中有“超常”的幼儿时
7.观察与推动——当遇到“唱反调”的幼儿时
8.表扬与明确——当幼儿的作品与教师要求不一致时
9.鼓励与探究——当幼儿的科学实验操作失败时
10.随机生成——当活动突然受到外界干扰时
11.借助周围材料——当幼儿不能突破教学难点时
第二章 个别化活动中的临场应变技巧
12.丰富和深化——当幼儿的活动兴趣点易转移时
13.探索与解读——当幼儿不理解材料的设计意图时
14.拆分与渐进——当幼儿在操作活动中缺乏毅力选择放弃时
15.观望与规定——当某一个活动区人数太多时
16.淡化矛盾与强化认识——当幼儿故意破坏时
17.引导与放手——当幼儿只关注某一个游戏区时
18.理解与启蒙——当自然角中的小动物突然死亡时
19.创新与完善——当幼儿厌倦游戏的玩法时
20.制止与自护——当体育游戏中幼儿做一些危险的尝试时
21.转移与轮流——当幼儿相互争抢玩具时
22.了解与移情——当幼儿干扰同伴的游戏时
23.倾听与帮助——当幼儿被同伴拒 时
24.沟通与陪伴一当幼儿游离在游戏之外( 自游戏)时
25.认可与支持——当幼儿生成新的角色游戏主题时
26.协助选择——当幼儿出现选择性困难时
27.平静与移情——当幼儿说脏话时
第三章 生活活动中的临场应变技巧
28.寻找与安抚——当刚人园的幼儿试图逃园时
29.宽容与引导——当幼儿打翻饭菜时
30.示范与说服——当幼儿不爱喝水时
31.挖掘与开发——当幼儿因天冷不愿意洗手或者洗手爱玩水时
32.保护与引导——当幼儿“偷”别人东西时
33.让食物“投其所好”——当幼儿挑食时
34.接纳与信任——当幼儿午睡说话时
35.宽容与保护隐私——当幼儿午睡尿床时
36.机警与确认——当有陌生人来接幼儿时
37.安顿与寻找——当发现有幼儿丢失时
38.给幼儿布置任务——当幼儿离园格外兴奋时
第四章 活动中的临场应变技巧
第五章 人际沟通中的临场应变技巧
定价
25.00
出版社
中国轻工业出版社
出版时间
2013年01月
开本
04
作者
冯伟群
页数
0
ISBN编码
9787501990474
内容介绍
当幼儿的兴趣与预设的活动不匹配时
当活动突然受到外界干扰时
当幼儿不理解材料的设计意图时
当幼儿争抢玩具时
当有陌生人来接孩子时
当幼儿意外受伤时
当家长向教师赠*物时
当搭班同事逃避自己的工作时
……
当教师在集体教学活动、区域活动、生活活动、活动和人际沟通中遇到上述诸多突发的问题时，该怎么办呢？本书作者结合自己多年的一线工作经验，介绍了化解当前危机的诸多技巧。同时，阐述了隐藏在这些技巧后面的教育理念，让读者能够迁移、出更多的教育策略出来，以灵活应对多变的教育现场。
作者简介
冯伟群，中学高级教师，杭州市人民 机关幼儿园园长。先后被评为杭州市教坛新秀、杭州市层次学科带头人、杭州市优秀教师，是杭州市第十一届党代表及杭州市第九届、第十届青联委员。具有国家二级心理咨询师资格证书。
在26年的教师生涯中，潜心研究幼儿教育，形成了自己 特的教学风格。执教活动多次在省、市、区公开观摩。担任业务副园长期间，培养了市、区教坛新秀多名。
曾经开展过园本课程、幼儿游戏、幼儿成长档案、教师成长等方面的研究。课题《幼儿园课程生活化的实践研究》、《在区域活动中促进幼儿自主学习的支持性策略研究》分别在浙江省和杭州市获三等奖和二等奖，多篇论文在省、市、区获奖。曾主编出版《宝宝入园行为手册》（家庭教育指导读本），并多次参与浙江省审定教材的编写。
座右铭：
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；
去留无意，漫随天外云卷云舒。
目录
章 集体教学活动中的临场应变技巧
1.顺应与推动——当幼儿的兴趣与预设的活动不匹配时
2.等待与引导——当幼儿对材料的关注高于活动本身时
3.尊重与适宜回应——当幼儿的回答与问题缺乏相关时
4.榜样示范与降低难度——当幼儿参与活动缺乏信心时
5，提问与调位——当幼儿上课时聊得比教师还起劲时
6.保护与启发——当集体教学中有“超常”的幼儿时
7.观察与推动——当遇到“唱反调”的幼儿时
8.表扬与明确——当幼儿的作品与教师要求不一致时
9.鼓励与探究——当幼儿的科学实验操作失败时
10.随机生成——当活动突然受到外界干扰时
11.借助周围材料——当幼儿不能突破教学难点时
第二章 个别化活动中的临场应变技巧
12.丰富和深化——当幼儿的活动兴趣点易转移时
13.探索与解读——当幼儿不理解材料的设计意图时
14.拆分与渐进——当幼儿在操作活动中缺乏毅力选择放弃时
15.观望与规定——当某一个活动区人数太多时
16.淡化矛盾与强化认识——当幼儿故意破坏时
17.引导与放手——当幼儿只关注某一个游戏区时
18.理解与启蒙——当自然角中的小动物突然死亡时
19.创新与完善——当幼儿厌倦游戏的玩法时
20.制止与自护——当体育游戏中幼儿做一些危险的尝试时
21.转移与轮流——当幼儿相互争抢玩具时
22.了解与移情——当幼儿干扰同伴的游戏时
23.倾听与帮助——当幼儿被同伴拒 时
24.沟通与陪伴一当幼儿游离在游戏之外( 自游戏)时
25.认可与支持——当幼儿生成新的角色游戏主题时
26.协助选择——当幼儿出现选择性困难时
27.平静与移情——当幼儿说脏话时
第三章 生活活动中的临场应变技巧
28.寻找与安抚——当刚人园的幼儿试图逃园时
29.宽容与引导——当幼儿打翻饭菜时
30.示范与说服——当幼儿不爱喝水时
31.挖掘与开发——当幼儿因天冷不愿意洗手或者洗手爱玩水时
32.保护与引导——当幼儿“偷”别人东西时
33.让食物“投其所好”——当幼儿挑食时
34.接纳与信任——当幼儿午睡说话时
35.宽容与保护隐私——当幼儿午睡尿床时
36.机警与确认——当有陌生人来接幼儿时
37.安顿与寻找——当发现有幼儿丢失时
38.给幼儿布置任务——当幼儿离园格外兴奋时
第四章 活动中的临场应变技巧
第五章 人际沟通中的临场应变技巧
