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【内容】
在回顾我国中小学英语教学大纲和标准的历史的基础之上，编者重点比较了两份高中阶段的英语教学指导文件和两份初中阶段的英语教学指导文件。编者全面而细致地比较了在不同时代背景下编写的这些英语教学指导文件在结构、基本理念、教学目标、教学要求、实施建议等方面的异同点，在解读这些文件的同时，也分析了文件的特色和着重点，为中小学教师把握文件精神、理解文件内涵，更好地在文件的指导下开展教学工作指明了道路。
【目录】
第一章
中国英语教学大纲和标准的历史回顾/1
第一节中国英语教学大纲和标准的四个阶段/1
第二节课程与大纲/11
第三节课程设计/14
第四节外语教学大纲/16
第二章
《教学大纲》(2000)与《课程标准》(2003)的比较/20
第一节结构的比较/22
第二节基本理念和教学目标的比较/24
第三节教学要求的比较/28
第四节关于《课程标准》(2003)中的“实施建议”/45
第五节关于附录/67
第三章
《课程标准》(2001)与《课程标准》(2011)的比较/90
第一节《课程标准》修订的必要性/90
第二节结构的比较/99
第三节基本理念和设计思路的比较/110
第四节课程目标的比较/115
第五节关于“分级标准”/120
第六节关于“实施建议”/145
第七节关于附录/185
参考文献/219
附录/223
附录一习惯用语和固定搭配/223
附录二实用教学用语/237
附录三英语常用口语/264
附录四部分国家(或地区)、语言、形容词、籍名或裔名表/296
附录五常用地名表/303
附录六常用缩写词/306
附录七常用前缀、后缀/309
附录八常用英美人名表/312
中国英语教学大纲和标准的历史回顾/1
第一节中国英语教学大纲和标准的四个阶段/1
第二节课程与大纲/11
第三节课程设计/14
第四节外语教学大纲/16
第二章
《教学大纲》(2000)与《课程标准》(2003)的比较/20
第一节结构的比较/22
第二节基本理念和教学目标的比较/24
第三节教学要求的比较/28
第四节关于《课程标准》(2003)中的“实施建议”/45
第五节关于附录/67
第三章
《课程标准》(2001)与《课程标准》(2011)的比较/90
第一节《课程标准》修订的必要性/90
第二节结构的比较/99
第三节基本理念和设计思路的比较/110
第四节课程目标的比较/115
第五节关于“分级标准”/120
第六节关于“实施建议”/145
第七节关于附录/185
参考文献/219
附录/223
附录一习惯用语和固定搭配/223
附录二实用教学用语/237
附录三英语常用口语/264
附录四部分国家(或地区)、语言、形容词、籍名或裔名表/296
附录五常用地名表/303
附录六常用缩写词/306
附录七常用前缀、后缀/309
附录八常用英美人名表/312
