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【作者】
骆玉明，复旦大学中文系博导，辞海编委，中国古典文学分科主编。复旦中文系很受欢迎的教授。B站百万播放量活跃up主，多部著作豆瓣9分以上。
【内容】
《古诗词课》根据骆玉明老师多年来备受欢迎的《古典诗词导读》一课整理而来，在他的讲述中读者和诗词作者之间没有了时空上的距离，站在同一种处境上品味人生，读者在读懂诗词的同时感受自己的生命历程，治愈生活的焦虑。语言或俏皮幽默，或尖锐深刻，丝毫没有“说教感”，只有深切的关怀，让读者产生深深的共鸣。听骆老师讲了才知道，诗词就应该这样读！不需要专业背景，顺着那些古今不变的情感，就能体会古诗词真意！翻开本书，在骆老师的带领下轻松走进诗词深处，重新获得发自内心的感动！
【目录】
绪言001
第一讲《诗经》与楚辞013
第一节《诗经》015
第二节楚辞和屈原063
第二讲汉代诗歌083
第一节《垓下歌》与《大风歌》085
第二节汉乐府093
第三节《古诗十九首》119
第三讲魏晋诗歌131
第一节曹操和曹植133
第二节阮籍与正始诗歌147
第三节晋宋之际，陶渊明与谢灵运161
第四讲南朝诗歌对形式的追求185
第一节诗歌声律化的过程187
第二节诗歌结构形式的成型过程193
第三节诗体的分化过程200
……
【媒体评论】
◆张新颖（复旦大学中文系教授）：骆玉明老师的课，一个学期从头到尾教室都是满满当当的。他把切己的生命体验融入丰富的知识学问之中，通过具体的文学作品，使得已经死去了的历史、人物复活过来，歌哭谈笑，淋漓尽致，仿佛那一切就发生在我们中间。? ◆闫红（作家）：对我影响优选的，是骆玉明先生。他讲课时，有一种魏晋士人的不羁与锐感，常常在不那么正经的谈吐中点中本质。这种点评方式帮我甩脱了资深文学青年自建的窠臼，到现在，我都不喜欢太正式的论述，着迷于小李飞刀式的见血封喉。 ◆查屏球（复旦大学中文系教授）：汲取了近代人文思潮中的文学史观以及现代精神分析、文本批评和接受美学的成果,重视经典的解读,微观实证与宏观结论相结合,将文学史的审视与人性精神史的考察融汇一体,使文学史的写作既是对精神历史审美形态的严肃解读,又是对当下精神与审美话语的积极介入,体现了人文学者的求实学风与现实关怀精神。
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