【目录】
部分 生命的开始
1 毕展绪论
关键问题：毕展的先天—后天
2 生命的开端：产前发育
遗传和环境的相互作用
3 婴儿出生和新生儿
出症
有能力的新生儿
部分 婴儿期：形成生命的基础
4 婴儿期的展
运动的发展
感知觉的发展
5 婴儿期的认知发展
认知发展的信息加工理论
智力的个体差异：这个婴儿比那个婴儿聪明？
6 婴儿期的社会和人格发展
社交能力形成的根源
形成依恋的互动：父母的作用
婴儿期的差异
第三部分 学前期
7 学前期的生理和认知发展
身体发展
智力发展
语言和学展
8 学前期的社会和人格发展
形成自我意识
朋友和家庭：学龄前儿童的社会生活
道德发展和攻击行为
第四部分 儿童中期
9 儿童中期的生理和认知发展
学校教育：儿童中期涉及的三个R
10 儿童中期的社会和人格发展
发展中的自我
家庭和学校：儿童中期个体行为的塑造
第五部分 青春期
11 青春期生理和认知发展
生理的成熟
认知发展和学校教育
12 青春期的社会和人格发展
同一：“我是谁？”
关系：家庭和朋友
第六部分 成年早期
13 成年早期的生理和认知发展
展和压力
大学：追求高等教育
14 成年早期的社会和人格发展
关系的缔造：成年早期的亲密关系、喜欢和爱
工作：选择和开始职业生涯
第七部分 成年中期
15 成年中期的生理和认知发展
成年中期的压力
成年人的智力会衰退吗？
专业技能的发展：区分专家和新手
16 成年中期的社会和人格发展
人格发展
亲密关系：中年期的家庭
工作与休闲
第八部分 成年晚期
17 成年晚期的生理和认知发展
成年晚期的身体发展
成年晚期的健康和幸福感
18 成年晚期的社会和人格发展
人格发展和地老化
关系：年老的和年轻的
第九部分 生命的结束
19 生命的结束：临终和死亡
面对死亡
丧亲与悲痛：适应亲的亡故
附录一：术语表
附录二：参考文献
1 毕展绪论
关键问题：毕展的先天—后天
2 生命的开端：产前发育
遗传和环境的相互作用
3 婴儿出生和新生儿
出症
有能力的新生儿
部分 婴儿期：形成生命的基础
4 婴儿期的展
运动的发展
感知觉的发展
5 婴儿期的认知发展
认知发展的信息加工理论
智力的个体差异：这个婴儿比那个婴儿聪明？
6 婴儿期的社会和人格发展
社交能力形成的根源
形成依恋的互动：父母的作用
婴儿期的差异
第三部分 学前期
7 学前期的生理和认知发展
身体发展
智力发展
语言和学展
8 学前期的社会和人格发展
形成自我意识
朋友和家庭：学龄前儿童的社会生活
道德发展和攻击行为
第四部分 儿童中期
9 儿童中期的生理和认知发展
学校教育：儿童中期涉及的三个R
10 儿童中期的社会和人格发展
发展中的自我
家庭和学校：儿童中期个体行为的塑造
第五部分 青春期
11 青春期生理和认知发展
生理的成熟
认知发展和学校教育
12 青春期的社会和人格发展
同一：“我是谁？”
关系：家庭和朋友
第六部分 成年早期
13 成年早期的生理和认知发展
展和压力
大学：追求高等教育
14 成年早期的社会和人格发展
关系的缔造：成年早期的亲密关系、喜欢和爱
工作：选择和开始职业生涯
第七部分 成年中期
15 成年中期的生理和认知发展
成年中期的压力
成年人的智力会衰退吗？
专业技能的发展：区分专家和新手
16 成年中期的社会和人格发展
人格发展
亲密关系：中年期的家庭
工作与休闲
第八部分 成年晚期
17 成年晚期的生理和认知发展
成年晚期的身体发展
成年晚期的健康和幸福感
18 成年晚期的社会和人格发展
人格发展和地老化
关系：年老的和年轻的
第九部分 生命的结束
19 生命的结束：临终和死亡
面对死亡
丧亲与悲痛：适应亲的亡故
附录一：术语表
附录二：参考文献
