【商品详情】
基本信息（以实物为准）
| 商品名称：课程中的儿童哲学 | ||
| 作者：吴国平 | 定 价：45 | 开本： |
| 出版社：上海教育 | ISBN号：9787544477468 | 页数：252 |
| 出版时间：2018-07-01 | 版次：1 | 商品类型：图书 |
| 印刷时间：2018-07-01 | 印次：1 | |
【内容简介】
《课程中的儿童哲学》是上海市教师教育丛书之一，由上海市师资培训中心组织专家编著。本书以儿童哲学的视角，深入解读各科课程，挖掘课程中蕴含的儿童哲学智慧，并就儿童需求角度，对现有课程进行批判分析，以为课程设计、教材编写及教学实践提供参考性意见。
【目录】
◎序一／钟启泉
◎序二／于漪
◎ 章 走进儿童哲学
引言 断章取义的教育正在诱拐儿童
节 儿童哲学的发展历程
一、产生
二、背景
三、发展
第二节 儿童哲学的认识
一、什么是儿童哲学
二、儿童哲学与哲学
三、儿童哲学与认知心理学、认知科学
四、儿童哲学与教育学
第三节 儿童哲学的课程及其实施
一、儿童哲学课程属性
二、儿童哲学课程的领导与实施
三、儿童哲学的意义
◎第二章 儿童哲学的课程设计
节 儿童哲学课程目标
一、课程目标
二、课程设计原则
第二节 儿童哲学课程目标的确立
一、低年级儿童哲学课学习目标
二、中年级儿童哲学课学习目标
三、高年级儿童哲学课学习目标
第三节 儿童哲学的课程组织与实施
一、教学组织形式及实施原则
二、必要的技术使用原则及德育要求
◎第三章 儿童哲学的教材开发
节 确定教材目标与编撰原则
一、教材目标
二、编撰原则
三、聚焦概念与思维——以“许衡不吃无主梨”为例
第二节 择定教材内容——以《人与自然》为例
一、教材内容与三维目标的同步确立
二、教材编撰元素
第三节 儿童哲学课堂教学评价
一、评价原则
二、评价方式
◎第四章 儿童哲学的课堂教学模式
节 德育中的儿童哲学活动
一、确立儿童哲学诚信观
二、寓儿童哲学诚信观于少先队的主题活动中
三、寓儿童哲学诚信观于少先队探究性活动中
第二节 学科教学中的儿童哲学活动
一、儿童哲学渗透课的教学原则
二、儿童哲学课的教学模式
第三节 探索课程实施途径
一、课程实施前做好充分的准备
二、以问题为纽带引导儿童思维发展
