【目录】
章婴幼儿职业认知()
节婴幼儿保育职业理念()
一、婴幼儿保育概述()
二、科学的保育观()
节育婴员职业道德()
一、道德概述()
二、育婴员的职业道德规范()
三、育婴员工作守则()
章婴幼儿专业知识()
节0～3岁婴幼儿育特点()
一、婴幼儿育的过程()
二、育的一般规律()
节0～3岁婴幼儿心理发展特点()
一、婴幼儿心理发展过程()
二、婴幼儿心理发展特点()
第三章婴幼儿生活照料()
节婴幼儿饮食()
一、婴幼儿饮食基本知识()
二、婴幼儿乳汁喂养()
三、婴幼儿辅食添加()
节婴幼儿饮水()
一、婴幼儿饮水的基本知识()
二、给婴儿喂水的方法()
三、婴幼儿饮水的注意事项()
第三节睡眠、大小便与三浴()
一、婴幼儿睡眠()
二、婴幼儿大小便()
三、婴幼儿“三浴”()
第四节婴幼儿卫生()
一、个人卫生()
二、婴幼儿卫生的注意事项()
第四章婴幼儿与护理()
节婴幼儿育监测()
一、婴幼儿测量概述()
二、发育监测相关知识()
三、育监测工作内容()
节接种()
一、接种概述()
二、注意事项()
第三节常见疾病护理()
一、婴幼儿常见营养疾病()
二、婴幼儿常见其他疾病()
第五章婴幼儿教育实施()
节动作技能训练()
一、大动作()
二、精细动作()
三、感觉统合()
节智力开发()
第三节社会行为及人格培养()
一、婴幼儿社会行为及人格培养的主要内容()
二、良好社会行为培养的要求、途径与方法()
第四节实施个别化教学计划()
一、实施教学计划的步骤()
二、掌握与婴幼儿沟通的技巧()
三、选择实施个别化教学的游戏()
主要参考文献()
节婴幼儿保育职业理念()
一、婴幼儿保育概述()
二、科学的保育观()
节育婴员职业道德()
一、道德概述()
二、育婴员的职业道德规范()
三、育婴员工作守则()
章婴幼儿专业知识()
节0～3岁婴幼儿育特点()
一、婴幼儿育的过程()
二、育的一般规律()
节0～3岁婴幼儿心理发展特点()
一、婴幼儿心理发展过程()
二、婴幼儿心理发展特点()
第三章婴幼儿生活照料()
节婴幼儿饮食()
一、婴幼儿饮食基本知识()
二、婴幼儿乳汁喂养()
三、婴幼儿辅食添加()
节婴幼儿饮水()
一、婴幼儿饮水的基本知识()
二、给婴儿喂水的方法()
三、婴幼儿饮水的注意事项()
第三节睡眠、大小便与三浴()
一、婴幼儿睡眠()
二、婴幼儿大小便()
三、婴幼儿“三浴”()
第四节婴幼儿卫生()
一、个人卫生()
二、婴幼儿卫生的注意事项()
第四章婴幼儿与护理()
节婴幼儿育监测()
一、婴幼儿测量概述()
二、发育监测相关知识()
三、育监测工作内容()
节接种()
一、接种概述()
二、注意事项()
第三节常见疾病护理()
一、婴幼儿常见营养疾病()
二、婴幼儿常见其他疾病()
第五章婴幼儿教育实施()
节动作技能训练()
一、大动作()
二、精细动作()
三、感觉统合()
节智力开发()
第三节社会行为及人格培养()
一、婴幼儿社会行为及人格培养的主要内容()
二、良好社会行为培养的要求、途径与方法()
第四节实施个别化教学计划()
一、实施教学计划的步骤()
二、掌握与婴幼儿沟通的技巧()
三、选择实施个别化教学的游戏()
主要参考文献()
