【目录】
章;绪论
1.1;研究意义
1.2;研究现状
1.3;书面反馈的类型
1.4;小结
章;二语论对于错误及纠错的认识
2.1;引言
2.2;行为理论
2.3;基于生成语言学的二语论
2.4;二语学理论
2.5;基于使用的二语论
2.6;二语会文化理论
2.7;二语动假说
2.8;二语学系统理论
2.9;小结
第三章;写作理论对于错误及纠错的认识
3.1;引言
3.2;―语写作理论对于错误及纠错的认识
3.3;二语写作理论对于错误及纠错的认识
3.1;Truscott的纠错论
3.小结
第四章;反馈研究综述
4.1;引言
4.2;口头反馈与书面反馈的区别
4.3;口头反馈研究综述
4.4;书面反馈研究综述
4.5;小结
第五章;观察和调查书面反馈研究
5.1;引言
5.2;观察反馈研究
5.3;调查反馈研究
5.4;小结
第六章;准实验书面反馈研究
6.1;引言
6.2;反馈对于语语法结构的作用
6.3;反馈对学生修改作文的短期影响
6.4;反馈对学生写作语言发展的影响
6.5;反馈形式与效果
6.6;错误类型、纠错数量与反馈效果
6.7;个体和环境因素对反馈效果的影响
6.8;小结
第七章;反馈研究未来展望
7.1;引言
7.2;反馈理论展望
7.3;实验方法展望
7.4;研究内容展望
7.5;教师培训
7.6;小结
附录1
附录2
附录3
参考文献
1.1;研究意义
1.2;研究现状
1.3;书面反馈的类型
1.4;小结
章;二语论对于错误及纠错的认识
2.1;引言
2.2;行为理论
2.3;基于生成语言学的二语论
2.4;二语学理论
2.5;基于使用的二语论
2.6;二语会文化理论
2.7;二语动假说
2.8;二语学系统理论
2.9;小结
第三章;写作理论对于错误及纠错的认识
3.1;引言
3.2;―语写作理论对于错误及纠错的认识
3.3;二语写作理论对于错误及纠错的认识
3.1;Truscott的纠错论
3.小结
第四章;反馈研究综述
4.1;引言
4.2;口头反馈与书面反馈的区别
4.3;口头反馈研究综述
4.4;书面反馈研究综述
4.5;小结
第五章;观察和调查书面反馈研究
5.1;引言
5.2;观察反馈研究
5.3;调查反馈研究
5.4;小结
第六章;准实验书面反馈研究
6.1;引言
6.2;反馈对于语语法结构的作用
6.3;反馈对学生修改作文的短期影响
6.4;反馈对学生写作语言发展的影响
6.5;反馈形式与效果
6.6;错误类型、纠错数量与反馈效果
6.7;个体和环境因素对反馈效果的影响
6.8;小结
第七章;反馈研究未来展望
7.1;引言
7.2;反馈理论展望
7.3;实验方法展望
7.4;研究内容展望
7.5;教师培训
7.6;小结
附录1
附录2
附录3
参考文献
