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内容介绍
本书明确了在小学教学开展读懂学生研究的现实意义,明确了读懂学生的内容与途径,介绍了读懂学生学习过程的研究方法与操作路径,力求实现学生的学习从以知识学习为主线的课堂转向以学生自主学习为主线的路径上来。
作者介绍
杭州市优秀教师。
在线试读
书名
差异课堂:小学数学差异教学探索/差异教育成果丛书/吴恢銮主编:楼朝辉/施民贵/浙江大学出版社
ISBN
9787308139236
作者
吴恢銮
出版社
浙江大学出版社
出版时间
2023-09-28
页数
99
开本
16开
纸张
胶版纸
包装
平装
是否套装
否
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