商品参数
书名：现在，我们这样做教师（英语卷）
丛书主编：肖川 黄超文
策划编辑：江华
责任编辑：张丽艳
书号：978-7-5334-6271-0
出版时间：2013.12
定价：29元
开本：16
印张：12.5
目录
总序：不懈的追求（肖川）
上篇 英语教师成长的基本理念
第一章 英语教师成长的现实意义——宋玲
第二章 英语教师成长的主要途径——宋玲
第三章 英语教师成长的评价标准——卢梓忠
第四章 英语教师成长的运行机制——陈娟
下篇 英语教师成长的个案叙事
个案1雪花的快乐——李英
个案2踏歌而行，幸福花开——周劲槐
个案3无怨无悔的青春——陈喜琴
个案4静心、俯身，聆听花开的声音——朱志虹
个案5因为热爱而快乐——游舸
个案6放飞理想固守信仰——吴萍
个案7坚持心中的梦，做一名幸福的教师——黄潜
个案8在教育中享受生命——肖芬
个案9做一片幸福的绿叶——李银华
内容介绍
本书是《现在，我们这样做教师》丛书之英语卷，分为英语教师成长的基本理念和英语教师成长的个案叙事，英语教师成长的基本理念部分涵盖了英语教师成长的现实意义、主要途径、评价标准和运行机制；英语教师成长的个案叙事选取了9个英语教师成长的个案叙事，使本书具有较强的指导性。
在线试读：
教育，是永恒的事业；教师，是永恒的职业；探索如何做教师就是一个永恒的话题。
教育之于社会的发展，功莫大焉；而教师之于教育的进步，又莫此为大。“*大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师素质的高低直接决定了教育水平的高低，教育水平的高低又直接决定了社会发展的进程。于是，探索如何做教师就成了每一个时代都必然重视的崇高而艰巨的任务。
如何做教师，这是一个永远古老而现代的问题。这个问题，远古的先民们在教孩子们如何狩猎、如何采集的时候，思考过；中外的先哲们在教年轻人学习知识、明白事理的时候，探索过。当然，薪火相传，现在，无数的教师们也在为这个问题贡献着自己的青春、心血与智慧，以使这永恒的使命如同不灭的火种永远传承。
而如今，这个问题又尤其显得重要而且紧迫。由于在我们的教师教育课程中，对于教育理论和教育实践课程安排的不足，我们的中小学教师的教育理论素养以及教育技能都存在着诸多的问题。比如，我们的很多中小学教师，对在现代社会里如何做一名合格的有思想的教师这一问题，认识并不够明确，理解并不够深入。又由于在当今以“应试教育”为主流的中小学教育中，我们的教师负担过重、劳动强度过大，大多数教师常常忙碌得没有时间来思考“真正的教育是什么”、“我们如何来做一名有思想的教师”这样的教育理论和教育实践的问题，只把自己当做了一个简单的“教书匠”，而不是一名以培养人为目的真正的教师。我们的教师不知道如何做教师，这直接限制了我国教育发展的步伐，阻碍了我国社会尽快融入世界文明的进程。
当然，任何一位对教育有着理想和信念的教师都不会满足于现状，而会努力从思想上去认识这个问题，从行动中去实践这个使命。于是，这套书中的每一位教师的所作所为、所思所想就有了多重的意义。
如何做教师，首先有着历史和现实的双重意义。做一个*的教师，是对千*来这个永恒问题的回答，它给历史上所有关于这个问题的阐释提供了新的案例，丰富了教师的内涵，沉淀了教育的思想。做一个*的教师，更有着真切的现实意义，它解决现实的教育问题，*教育的发展，推动社会的进步，是每一位教师所肩负的社会责任和义务。因此，现在，我们这样做教师，是为历史竖立了一个新的里程碑；现在，我们这样做教师，是为现实树立了真实的楷模和榜样。
如何做教师，对学生发展和自己成长更有着双重的意义。做一名*的教师，使自己成为学生生命中重要的他人和贵人，为学生的幸福人生奠基，是教师神圣的职责；做一名*的教师，实现自己的职业规划，创造自己的美好人生，是教师对自己生命负责的重要标志。因此，现在，我们这样做教师，是要培植教育的情怀，明确教育的本质，拓宽教育的视域，提高教育的水平；现在，我们这样做教师，是要感悟人生的真谛，欣赏人生的美好，体味人生的成长，创造人生的精彩，实现人生的理想。于是，教育中的欢乐、沮丧与兴奋，生活中的痛苦、激动与幸福，多少次的辗转反侧、魂牵梦绕，多少次的热泪盈眶、泪如雨下，都与“现在，我们如何做教师”这一永恒问题息息相关。
如果翻开这本书的每一位读者，能够从书中每一位人物的教育活动中，感受到他们对教育的情怀和意趣，感悟到他们对教育的理解和洞察，体会到他们对教育的理想和信念，触摸到他们的心路历程和奋斗轨迹，从此，把思考和探索“如何做教师”作为自己人生的追求的一部分，那么，这套丛书的目的就达到了。
是为序！
