【内容】
基本信息
商品名称： 思政概论课程-教学案例
出版社： 上海交通大学出版社
出版时间：2024-03-01
作者：华芸
译者：
开本： 16开
定价： 59.00
页数：0
印次： 1
ISBN号：9787313296054
商品类型：图书
版次： 1 内容提要
本书紧紧围绕思政概论
课程相关教材章节的重点、
难点，以及学生普遍关心的
热点问题展开，编写了近40
个教学案例。这些案例取材
广泛，主题鲜明，分析点评
准确到位。本书不仅可以提
高教师教学的针对性和实效
性，还能增强教学过程中的
吸引力和感染力，更重要的
是，还有助于提升高校学生
的学科知识素养和逻辑思维
能力。
商品名称： 思政概论课程-教学案例
出版社： 上海交通大学出版社
出版时间：2024-03-01
作者：华芸
译者：
开本： 16开
定价： 59.00
页数：0
印次： 1
ISBN号：9787313296054
商品类型：图书
版次： 1 内容提要
本书紧紧围绕思政概论
课程相关教材章节的重点、
难点，以及学生普遍关心的
热点问题展开，编写了近40
个教学案例。这些案例取材
广泛，主题鲜明，分析点评
准确到位。本书不仅可以提
高教师教学的针对性和实效
性，还能增强教学过程中的
吸引力和感染力，更重要的
是，还有助于提升高校学生
的学科知识素养和逻辑思维
能力。
【目录】
目录
导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
教学案例“千年马克思”
第一章 毛泽东思想及其历史地位
教学案例一 遵义会议精神永放光芒
教学案例二 中共中央党校“实事求是”校训石的由来
教学案例三 确立毛泽东思想指导地位的历史贡献是什么？
第二章 新民主主义革命理论
教学案例一 南京大屠杀幸存者夏淑琴口述证言
教学案例二 为何称中国农民“革命性”不错？
教学案例三 中国革命与统一战线
第三章 社会主义改造理论
教学案例一 郑东琴——把民生公司留在新中国
教学案例二 “三条驴腿”的穷棒子社
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
教学案例 回眸“票证时代”
第五章 邓小平理论
教学案例一 百年百事小平您好
教学案例二 什么是社会主义，怎样建设社会主义
第六章 “三个代表”重要思想
教学案例一 人民的好卫士——任长霞
教学案例二 “东方鲁尔”沈阳铁西区沧桑蝶变记
第七章 科学发展观
教学案例一 坚持科学发展 回应时代要求
教学案例二 以人为本激励奋进
教学案例三 严查严惩科学发展
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
教学案例一 如果信念有颜色，那一定是中国红
教学案例二 习近平的日内瓦之问
第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
教学案例一 参观《复兴之路》展览
教学案例二 基本实现社会主义现代化为什么能提前十五年
教学案例三 激发中国创新的时代伟力——从全国两会看“第一动力
第十章 “五位一体”总体布局
教学案例一 做强实体经济这个发展根基
教学案例二 全过程人民民主
教学案例三 第四届社会主义核心价值观微电影评选揭晓
教学案例四 推动“枫桥经验”在新时代更加璀璨
教学案例五 人不负青山青山定不负人
第十一章 “四个全面”战略布局
教学案例一 以人民为中心打赢脱贫攻坚战
教学案例二 浙江擦亮“金字招牌”将“Z多跑一次”改革进行到底
教学案例三 全面依法治国开辟新境界
教学案例四 全面从严治党是一场刀刃向内的伟大自我革命
第十二章 实现中华民族堡查里鲞的重里堡堕
教学案例 中国沿海渔民捞出多个境外间谍装置
第十三章 中国特色大国外交
教学案例一 中国疫苗助力全球合作抗疫
教学案例二 构建人类命运共同体的路径
教学案例三 “新四大发明”：改变中国，影响世界
第十四章 坚持和加强党的领导
教学案例一 “人民楷模”朱彦夫——理想信念高于天
教学案例二 “党领导一切”是怎么来的
导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
教学案例“千年马克思”
第一章 毛泽东思想及其历史地位
教学案例一 遵义会议精神永放光芒
教学案例二 中共中央党校“实事求是”校训石的由来
教学案例三 确立毛泽东思想指导地位的历史贡献是什么？
第二章 新民主主义革命理论
教学案例一 南京大屠杀幸存者夏淑琴口述证言
教学案例二 为何称中国农民“革命性”不错？
教学案例三 中国革命与统一战线
第三章 社会主义改造理论
教学案例一 郑东琴——把民生公司留在新中国
教学案例二 “三条驴腿”的穷棒子社
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
教学案例 回眸“票证时代”
第五章 邓小平理论
教学案例一 百年百事小平您好
教学案例二 什么是社会主义，怎样建设社会主义
第六章 “三个代表”重要思想
教学案例一 人民的好卫士——任长霞
教学案例二 “东方鲁尔”沈阳铁西区沧桑蝶变记
第七章 科学发展观
教学案例一 坚持科学发展 回应时代要求
教学案例二 以人为本激励奋进
教学案例三 严查严惩科学发展
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
教学案例一 如果信念有颜色，那一定是中国红
教学案例二 习近平的日内瓦之问
第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
教学案例一 参观《复兴之路》展览
教学案例二 基本实现社会主义现代化为什么能提前十五年
教学案例三 激发中国创新的时代伟力——从全国两会看“第一动力
第十章 “五位一体”总体布局
教学案例一 做强实体经济这个发展根基
教学案例二 全过程人民民主
教学案例三 第四届社会主义核心价值观微电影评选揭晓
教学案例四 推动“枫桥经验”在新时代更加璀璨
教学案例五 人不负青山青山定不负人
第十一章 “四个全面”战略布局
教学案例一 以人民为中心打赢脱贫攻坚战
教学案例二 浙江擦亮“金字招牌”将“Z多跑一次”改革进行到底
教学案例三 全面依法治国开辟新境界
教学案例四 全面从严治党是一场刀刃向内的伟大自我革命
第十二章 实现中华民族堡查里鲞的重里堡堕
教学案例 中国沿海渔民捞出多个境外间谍装置
第十三章 中国特色大国外交
教学案例一 中国疫苗助力全球合作抗疫
教学案例二 构建人类命运共同体的路径
教学案例三 “新四大发明”：改变中国，影响世界
第十四章 坚持和加强党的领导
教学案例一 “人民楷模”朱彦夫——理想信念高于天
教学案例二 “党领导一切”是怎么来的
