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【作者】
雷玲，网名红袖子，曾在大学任教，北京教育音像报刊总社报社副总编辑， 教育记者，37次获 新闻奖、北京市新闻奖、全国教育教辅奖等奖项。编著、主编、策划了30余本中小学教师专业用书。其中，编著的《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》、《教师的幸福资本——成长为 教师的8种特质》、《谁来办好每一所学校——9位校长的办学智慧》，主编的《听名师讲课》、《好课是这样炼成的》、《小学语文名师教学艺术》、《小学数学名师教学艺术》、《中学语文名师教学艺术》、《中学数学名师教学艺术》、《名师教学机智例谈》、《特级教师的特别建议》、《课堂深处的精彩——中外教育对比赏析》等书，受到广大教师朋友的欢迎。
【内容】
《大夏书系·教师要学苏霍姆林斯基》简介：苏霍姆林斯基的教育思想，是一座教育理论和实践的宝库。教师们学习苏霍姆林斯基的教育思想的过程中，有许多动人的故事。雷玲主编的《大夏书系·教师要学苏霍姆林斯基》在讲述这些故事的同时展现了教师们学苏思想、践行苏教育理念的范例，值得每一位教师研读。
【目录】
吾学篇
学校与管理
1 学校要将苏霍姆林斯基教育思想中国化 李镇西
2 校长、教师要像医生了解病人一样了解孩子 常生龙
3 苏霍姆林斯基之校长观 王明华
4 照亮学校的一座巍峨“教育丰碑” 张万祥
5 重温苏霍姆林斯基：从乡村教师到 教育家 杨光富
教书与育人
1 让每个学生都抬起头来走路 赵艳琴
2 特别的爱给特别的你 曾宝俊
3 劳动是一种精神培育 许云超
4 永远的老师 程彩娟
5 像苏霍姆林斯基那样“叙事” 杨海燕
6 感悟苏霍姆林斯基的教育境界 曾宝俊
教与学
1 我们要尊重每一个孩子 范存真
2 “不要死背”和循循善诱 白雪
3 学生不是学习的机器 杨朝莉
4 智者的 程立畅许织云
吾行篇
学校与管理
1 构筑教师专业成长的“快车道” 钱守旺
2 和谐教育中全面发展 周步新
3 做师生读书的点灯人 孙宝华
教书与育人
1 红太狼变成了美羊羊 何玉霞
2 爱情教育也得趁早 刘关军
3 麦田的守望者 唐科
4 做学生的“精神关怀者” 陈小莹
5 成长路上的那盏明灯 方西河
6 那返回的不足50元钱 熊雪芸
7 耐心的魅力 陈晨
8 张同学与辩论赛 蒋美丽
9 心会跟爱一起走 袁安
10 我们班的班级管理“责任制” 苏志芳
教与学
1 跟苏霍姆林“司机”学“开车” 赖建平
2 一“挤”二“保”三“减”四“推” 夏霞
3 “凸现自主”阅读教学的有效策略例谈 马彩芳
4 唤醒学生根深蒂固的需要 汪久佳
5 数学阅读，发展数学思维 赵云峰
6 让课堂教学中多发生一些“意外” 杨先武
7 爱上阅读爱上学习 周步新
8 关于“交接点”的数学解读 赵红婷
9 乍看微不足道，却能放出异彩 黄书琴
10 做一名幸福的教育研究者 陈健
11 让沉寂的词语在儿童意识中“欢蹦乱跳” 朱小萍
吾思篇
学校与管理
1 一个好校长首先是一个好教师 郭孝军
2 打造 学校要从细节入手 袁光仁
3 苏氏校长观对当前校长专业化之启示 王中华
4 对学生幸福生活的思考 汪阳合
教书与育人
1 给学生留下怎样的回忆 熊雪芸
2 好教师，好校长，好教育家 邓志雄
3 爱不是一个字 刘成华
4 拨响“诗人”的琴弦 赵克明
5 “设计人”是教师和家长共同的事业 王付旺
6 教学生学会做人 李茂春
7 我对教师角色定位的思考 姚琛
8 宽容是金 李昭平
9 培养“后进生”记忆之“锚” 郭运动
教与学
1 “形”与“神” 俞国平
2 让学生插上创造的“翅膀” 梁长生
3 教育研究从小处着眼 郑立
4 语文教学是科学也是艺术 朱凤然
5 找茬找来的启示 石磊
6 从记录教学故事开始 刘剑华
7 好课在于让学生投入情感 王明姐
8 学生思维处于怎样的状态 赵红婷
学校与管理
1 学校要将苏霍姆林斯基教育思想中国化 李镇西
2 校长、教师要像医生了解病人一样了解孩子 常生龙
3 苏霍姆林斯基之校长观 王明华
4 照亮学校的一座巍峨“教育丰碑” 张万祥
5 重温苏霍姆林斯基：从乡村教师到 教育家 杨光富
教书与育人
1 让每个学生都抬起头来走路 赵艳琴
2 特别的爱给特别的你 曾宝俊
3 劳动是一种精神培育 许云超
4 永远的老师 程彩娟
5 像苏霍姆林斯基那样“叙事” 杨海燕
6 感悟苏霍姆林斯基的教育境界 曾宝俊
教与学
1 我们要尊重每一个孩子 范存真
2 “不要死背”和循循善诱 白雪
3 学生不是学习的机器 杨朝莉
4 智者的 程立畅许织云
吾行篇
学校与管理
1 构筑教师专业成长的“快车道” 钱守旺
2 和谐教育中全面发展 周步新
3 做师生读书的点灯人 孙宝华
教书与育人
1 红太狼变成了美羊羊 何玉霞
2 爱情教育也得趁早 刘关军
3 麦田的守望者 唐科
4 做学生的“精神关怀者” 陈小莹
5 成长路上的那盏明灯 方西河
6 那返回的不足50元钱 熊雪芸
7 耐心的魅力 陈晨
8 张同学与辩论赛 蒋美丽
9 心会跟爱一起走 袁安
10 我们班的班级管理“责任制” 苏志芳
教与学
1 跟苏霍姆林“司机”学“开车” 赖建平
2 一“挤”二“保”三“减”四“推” 夏霞
3 “凸现自主”阅读教学的有效策略例谈 马彩芳
4 唤醒学生根深蒂固的需要 汪久佳
5 数学阅读，发展数学思维 赵云峰
6 让课堂教学中多发生一些“意外” 杨先武
7 爱上阅读爱上学习 周步新
8 关于“交接点”的数学解读 赵红婷
9 乍看微不足道，却能放出异彩 黄书琴
10 做一名幸福的教育研究者 陈健
11 让沉寂的词语在儿童意识中“欢蹦乱跳” 朱小萍
吾思篇
学校与管理
1 一个好校长首先是一个好教师 郭孝军
2 打造 学校要从细节入手 袁光仁
3 苏氏校长观对当前校长专业化之启示 王中华
4 对学生幸福生活的思考 汪阳合
教书与育人
1 给学生留下怎样的回忆 熊雪芸
2 好教师，好校长，好教育家 邓志雄
3 爱不是一个字 刘成华
4 拨响“诗人”的琴弦 赵克明
5 “设计人”是教师和家长共同的事业 王付旺
6 教学生学会做人 李茂春
7 我对教师角色定位的思考 姚琛
8 宽容是金 李昭平
9 培养“后进生”记忆之“锚” 郭运动
教与学
1 “形”与“神” 俞国平
2 让学生插上创造的“翅膀” 梁长生
3 教育研究从小处着眼 郑立
4 语文教学是科学也是艺术 朱凤然
5 找茬找来的启示 石磊
6 从记录教学故事开始 刘剑华
7 好课在于让学生投入情感 王明姐
8 学生思维处于怎样的状态 赵红婷
