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【内容】
教学内容以“汽车文化故事”为主线，形成10个单元。内容按照“学英语”、“用英语”两个环节来选取。
“学英语”环节：每个单元按照英语学科特点，围绕“汽车文化故事”，组织英语基础知识与技能，形成单元内容。10个单元根据每个单元的故事主题，安排了与课堂教学内容相联系的情景剧创作活动，做到了知识、技能与应用相结合。
“用英语”环节：在每个单元后，设计了“资料扩充—情景剧创作—情景剧表演—情景剧评价”的程序，形成用英语的过程。“用英语”式的考核形式与卷面考核相结合。鼓励学生利用所学的英语知识与技能，结合课文所了解的“汽车文化故事”，创作情景剧，展示自我。
“学英语”环节：每个单元按照英语学科特点，围绕“汽车文化故事”，组织英语基础知识与技能，形成单元内容。10个单元根据每个单元的故事主题，安排了与课堂教学内容相联系的情景剧创作活动，做到了知识、技能与应用相结合。
“用英语”环节：在每个单元后，设计了“资料扩充—情景剧创作—情景剧表演—情景剧评价”的程序，形成用英语的过程。“用英语”式的考核形式与卷面考核相结合。鼓励学生利用所学的英语知识与技能，结合课文所了解的“汽车文化故事”，创作情景剧，展示自我。
