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【内容】
中央美术学院建筑学院室内设计专业本科学制五年，一、二年级为专业基础教育课程，三、四年级为专业课程。第五年进入导师工作室进行毕业创作。室内设计专业三、四年级课程设置以室内课程为主，分别设有建筑改造、居室设计、办公空间设计、各类型商业空间设计等专业设计课程。另夕卜，与专业课程对应的辅助配套课程有室内色彩设计，室内材料材质设计与光环境设计。
面对飞速发展的社会，灵活的应变思维和快速准确的判断力是很为重要的，室内专业教学在培养学生掌握相关专业知识和空间塑造能力的同时，更强调人文环境的艺术表达与设计形式的原创力，以及严谨的逻辑分析能力。在中央美术学院整体艺术氛围的带动下，学院很好重视理论基础和艺术感知力的培养。学院从低年级就开始了大量的包含建筑理论与空间构成的基础训练，同时，还注意对学生动手能力的培养，开设了空间技术搭建等实际操作课程。
通过大量的理论授课和聘请活跃在当前设计领域前沿的设计师和团体举办讲座，使学生充分了解当代的设计思潮，对于设计潮流的发展和演变，对空间形式的探索有着强烈的兴趣。这使他们能够在进人专业后把所，到的知识充分运用在专业设计的过程中。
面对飞速发展的社会，灵活的应变思维和快速准确的判断力是很为重要的，室内专业教学在培养学生掌握相关专业知识和空间塑造能力的同时，更强调人文环境的艺术表达与设计形式的原创力，以及严谨的逻辑分析能力。在中央美术学院整体艺术氛围的带动下，学院很好重视理论基础和艺术感知力的培养。学院从低年级就开始了大量的包含建筑理论与空间构成的基础训练，同时，还注意对学生动手能力的培养，开设了空间技术搭建等实际操作课程。
通过大量的理论授课和聘请活跃在当前设计领域前沿的设计师和团体举办讲座，使学生充分了解当代的设计思潮，对于设计潮流的发展和演变，对空间形式的探索有着强烈的兴趣。这使他们能够在进人专业后把所，到的知识充分运用在专业设计的过程中。
【目录】
第一章 课程介绍
第一节 教学概况
第二节 教学目标
第二章 课程设计
第一节 开题
第二节 设计任务书
第三节 时间安排
第四节 作业成果要求
第三章 课程内容
第一节 社会生产的变革所导致的办公空间概念的演变
第二节 企业特征及管理结构对办公设计的影响
第三节 办公环境空间要素
第四节 办公空间的功能划分及功能要求
第五节 办公家具
第六节 灯光配置要求
第七节 材料应用要求
第四章 历届学生作品成果
第一节 教学概况
第二节 教学目标
第二章 课程设计
第一节 开题
第二节 设计任务书
第三节 时间安排
第四节 作业成果要求
第三章 课程内容
第一节 社会生产的变革所导致的办公空间概念的演变
第二节 企业特征及管理结构对办公设计的影响
第三节 办公环境空间要素
第四节 办公空间的功能划分及功能要求
第五节 办公家具
第六节 灯光配置要求
第七节 材料应用要求
第四章 历届学生作品成果
