店铺推荐
【推荐语】
该不该生二胎？
怎样才能让大宝接受二宝？
期待中的手足相亲，怎么会变成一地鸡毛？
孩子有了冲突，父母怎么解决？
给了孩子们“公平”，就没有矛盾吗？
爱，要怎么给，对孩子才是优选的？
怎么搞定你的“猪队友”？
20个多孩养育的典型场景，20种实证有效的沟通思维
25个真实的微案例，22个能落地实操的小作业
让父母从“知道”到“做到”！
怎样才能让大宝接受二宝？
期待中的手足相亲，怎么会变成一地鸡毛？
孩子有了冲突，父母怎么解决？
给了孩子们“公平”，就没有矛盾吗？
爱，要怎么给，对孩子才是优选的？
怎么搞定你的“猪队友”？
20个多孩养育的典型场景，20种实证有效的沟通思维
25个真实的微案例，22个能落地实操的小作业
让父母从“知道”到“做到”！
【作者】
李丛
“SECT多子女养育”版权课程创始人
全国妇联认证高级家庭教育指导师
“俩娃以后，精彩依旧”生活理念倡导者
国家二级心理咨询师
全国知名正面管教导师
畅销书《不急不吼 轻松养出好孩子》的作者之一
单篇网文阅读量逾200万的作者
【内容】
很多妈妈历尽艰辛生下了二胎，期待他们手足相亲，可是，家里每天都充斥着这样的声音：“这是我的！”“不许碰我的东西！”“我不要弟弟了！”“什么时候把妹妹送回去？”“妈妈，他打我！他故意的！”“妈妈，你好久都没陪我了......”“妈妈不爱我了......”
多子女家庭的挑战比一个孩子的时候多了N倍！手足情深只是想象中才有的美好画面么？“俩娃以后，精彩依旧”的秘诀是什么？妈妈们缺乏的并不是耐心，而是切实有效的养育方案！
本书作者开创了“SECT多子女养育法”：用看见（See）代替比较，用鼓励（Encourage）代替刺激，用合作（Cooperate）代替竞争，用信任（Trust）代替公平。将心理学理论灵活地应用到20个具体的多子女养育挑战场景当中，切切实实地教会父母如何解决多子女家庭的育儿挑战，共建幸福家庭。书中方法已经在数千个多子女家庭实践，希望本书提供的方法能够帮助多子女家庭有方法应对挑战，有能力创造幸福，拥有“不后悔”生二胎的资本，以及创造美好生活的勇气。
多子女家庭的挑战比一个孩子的时候多了N倍！手足情深只是想象中才有的美好画面么？“俩娃以后，精彩依旧”的秘诀是什么？妈妈们缺乏的并不是耐心，而是切实有效的养育方案！
本书作者开创了“SECT多子女养育法”：用看见（See）代替比较，用鼓励（Encourage）代替刺激，用合作（Cooperate）代替竞争，用信任（Trust）代替公平。将心理学理论灵活地应用到20个具体的多子女养育挑战场景当中，切切实实地教会父母如何解决多子女家庭的育儿挑战，共建幸福家庭。书中方法已经在数千个多子女家庭实践，希望本书提供的方法能够帮助多子女家庭有方法应对挑战，有能力创造幸福，拥有“不后悔”生二胎的资本，以及创造美好生活的勇气。
【目录】
第 1章二宝出生了，大宝怎么了
1.1大宝同意才敢生
引子：“我不同意妈妈再生一个弟弟妹妹！”
身份升格：“你当大哥哥了！你当大姐姐了！” / 3
倾听心声：“妈妈也想听听你的想法！” / 5
甜蜜回忆：“你也住过妈妈的肚子里！” / 7
【作业】清单：选出能用在自家的“家庭新成员欢迎仪式” / 11
1.2嫉妒悄无声息地到来
引子：“有了小妹妹，你就不喜欢我了吗？”
A（Accept）接受落差：理解孩子有情绪 / 16
B（Build）建造连接：小宝也很爱大宝 / 19
C（Create）创造机会：了解“爱”的本质 / 21
【作业】实践：用“爱的蜡烛”表达“妈妈的爱没有减少！” / 23
1.3大宝怎么变小了
引子：“我也要吃奶！”
科学认知，发现孩子的“求救信号” / 27
放宽，让老大做回小宝宝吧 / 29
帮助老大，看看长大的好处 / 34
【作业】实践：让大宝感受“长大更有力量！” / 36
1.4老大的榜样怎么做
引子：“我不想当哥哥了。”
觉察：消除担心的“五步骤”，帮助家长放下过高期望 / 38
理解：老大也是孩子，需要妈妈温柔的引导 / 42
指导：让老大体会到照顾弟弟妹妹的乐趣 / 44
【作业】清单：引导大宝发声 “我可以帮忙了！” / 47
第 2章期待中的手足相亲，不要变成一地鸡毛
2.1了解儿童心理学，轻松引导孩子学会“分享”
引子：“这是我的！”
【知识拓展】皮亚杰认知发展四阶段 / 52
角色扮演，帮助理解对方的感受 / 54
观察发现，当个小小“心理学家” / 56
持续关爱，是让大宝主动分享的源动力 / 62
【作业】判断：你的孩子是否“不分享” / 64
2.2解决孩子物权问题的“五角星行动”
引子：“谁的东西归谁玩？”
确定目的：孩子该树立怎样的“物权意识” / 67
找对方法：解决不同年龄孩子的物权争端 / 69
【作业】选择：适合你家的“五角星行动”有哪些 / 75
2.3转换四种身份，轻松解决孩子争抢
引子：“弟弟抢我玩具！”
为什么家长干预解决不了孩子争抢 / 78
变身——如何运用“四变身”应对孩子争抢的“问题猴子” / 80
【作业1】讨论：我跟伴侣分别是什么类型的父母 / 93
【作业2】连连看：这些话分别对应什么“身份角色” / 94
2.4区分阶段，灵活选择应对孩子打架的高招
引子：“我要打他！”
观察：判断孩子打架阶段的“天气预报表” / 97
多云有雨：三个打闹游戏，释放多余能量 / 98
中到大雨：处理打架急脾气的“3个R” / 102
电闪雷鸣：有危险，裁判吹哨及时喊“停” / 105
【小调查】“打架”居然有这些好处 / 112
【作业】填填看：打架的天气预报表怎么用 / 115
第3章时刻盯着公平的按钮，累
3.1物质公平：三个“开关”，消除“不公平的魔咒”
引子：“这不公平！”
打开“真实”开关，关闭“不犯错”按钮 / 119
打开“关注需求”开关，关闭“平均主义”按钮 / 123
打开“信任”开关，关闭“担心”按钮 / 127
【作业】实践：让孩子学会自己分配 / 130
3.2年龄公平：三个“口诀”，不用 “大让小”维持公平
引子：“凭什么我要让着妹妹！”
先护大再护小，赋予老大积极的权力 / 134
先通情再达理，培养孩子关心对方 / 137
只对事不对人，引导关注解决方法 / 141
【作业】思考：父母的养育方式对孩子的影响 / 143
3.3时间公平：三句“歌词”，让时间不再对半分
引子：“我不想离开妈妈！”
“我的感觉你会懂”——寻求孩子理解 / 148
“我只和你在一起”——拥有专属时光 / 154
“我的眼里只有你”——提升陪伴质量 / 159
【作业】实践：跟孩子约定特殊时光 / 163
3.4教养公平：三“重”奏，让孩子学会直面错误
引子：“不是我干的！”
重见自己——我的“内在小孩”害怕犯错 / 166
重拾勇气——让孩子和自己敢于认错 / 169
重塑环境——错误是学习的好机会 / 175
【作业】自测：识别自己小时候关于“错误”的信念 / 177
第4章爱要怎么给，才能确保两个孩子都收到
4.1比较，让幸福打了折扣
引子：“弟弟就是比我强……”
第 一层“看见”：不刺激竞争，看见孩子的独特之处 / 184
第二层“看见”：不打压孩子，看见孩子的小进步 / 189
第三层“看见”：不贴标签，看见孩子的全貌 / 191
【作业1】实践：制作鼓励树，“看见”孩子不同的优点 / 195
【作业2】选择：如何应对家人比较孩子 / 196
4.2愤怒，是埋藏的定时炸弹
引子：失控了的小怪兽
处理特别情绪的“剥洋葱式疏导法” / 200
【作业】连线：负面情绪的正面意义 / 212
4.3分离，让孩子心门关闭
引子：要不要把孩子送回老家养
每天8分钟注视时间 / 218
每天8分钟聆听时间 / 221
每天8分钟拥抱时间 / 224
【作业】实践：每天8分钟，爱的记录表 / 226
4.4内疚，是与爱相反的路
引子：“我不是个好妈妈？”
一个提醒：不求完美，只求尽力 / 231
一念之转：改变思维方式，结果大不同 / 235
一个行动：专注当下，无悔选择，创造更多“小确幸” / 239
【作业】选择：我的孩子需要什么 / 241
第5章分担，是家人真诚的愿望
5.1照顾好自己情绪的“红绿灯法则”
引子：“我快崩溃了！”
红灯：失控时刻及时按下暂停键 / 246
黄灯：识别身体和情绪的警报系统 / 249
绿灯：花时间照顾自己，让爱畅通无阻 / 253
【作业】实践：建立自己的“爱之角” / 258
5.2改变三个手势，轻松调动爸爸参与育儿
引子：妈妈们的集体大吐槽
表达需求：从手指向外到手掌向内 / 261
肯定进步：从拇指向下到拇指向上 / 265
鼓励参与：从握紧拳头到主动放手 / 271
【对照】爸爸参与育儿时间表 / 274
【作业】选择：请老公支持的四种做法 / 275
5.3全家分工，共同承担养育责任的三个法宝
引子：生个二宝，谁来带
法宝一：合理搭配的“多方案组合法” / 278
法宝二：赢得家人支持的“黄金圈沟通法” / 282
法宝三：改变家人态度的“感恩致谢法” / 286
【作业】填写：给家人的致谢卡片 / 291
5.4“幸福家庭共建法”，营造合作的家庭氛围
引子：带两个孩子还能愉快地旅行吗
组成合作团队，困难任务齐完成 / 294
签订合作协议，执行约定并不难 / 300
制订合理家规，把合作变成习惯 / 304
【作业】实践：制作家庭海报 / 307
后记 / 308
1.1大宝同意才敢生
引子：“我不同意妈妈再生一个弟弟妹妹！”
身份升格：“你当大哥哥了！你当大姐姐了！” / 3
倾听心声：“妈妈也想听听你的想法！” / 5
甜蜜回忆：“你也住过妈妈的肚子里！” / 7
【作业】清单：选出能用在自家的“家庭新成员欢迎仪式” / 11
1.2嫉妒悄无声息地到来
引子：“有了小妹妹，你就不喜欢我了吗？”
A（Accept）接受落差：理解孩子有情绪 / 16
B（Build）建造连接：小宝也很爱大宝 / 19
C（Create）创造机会：了解“爱”的本质 / 21
【作业】实践：用“爱的蜡烛”表达“妈妈的爱没有减少！” / 23
1.3大宝怎么变小了
引子：“我也要吃奶！”
科学认知，发现孩子的“求救信号” / 27
放宽，让老大做回小宝宝吧 / 29
帮助老大，看看长大的好处 / 34
【作业】实践：让大宝感受“长大更有力量！” / 36
1.4老大的榜样怎么做
引子：“我不想当哥哥了。”
觉察：消除担心的“五步骤”，帮助家长放下过高期望 / 38
理解：老大也是孩子，需要妈妈温柔的引导 / 42
指导：让老大体会到照顾弟弟妹妹的乐趣 / 44
【作业】清单：引导大宝发声 “我可以帮忙了！” / 47
第 2章期待中的手足相亲，不要变成一地鸡毛
2.1了解儿童心理学，轻松引导孩子学会“分享”
引子：“这是我的！”
【知识拓展】皮亚杰认知发展四阶段 / 52
角色扮演，帮助理解对方的感受 / 54
观察发现，当个小小“心理学家” / 56
持续关爱，是让大宝主动分享的源动力 / 62
【作业】判断：你的孩子是否“不分享” / 64
2.2解决孩子物权问题的“五角星行动”
引子：“谁的东西归谁玩？”
确定目的：孩子该树立怎样的“物权意识” / 67
找对方法：解决不同年龄孩子的物权争端 / 69
【作业】选择：适合你家的“五角星行动”有哪些 / 75
2.3转换四种身份，轻松解决孩子争抢
引子：“弟弟抢我玩具！”
为什么家长干预解决不了孩子争抢 / 78
变身——如何运用“四变身”应对孩子争抢的“问题猴子” / 80
【作业1】讨论：我跟伴侣分别是什么类型的父母 / 93
【作业2】连连看：这些话分别对应什么“身份角色” / 94
2.4区分阶段，灵活选择应对孩子打架的高招
引子：“我要打他！”
观察：判断孩子打架阶段的“天气预报表” / 97
多云有雨：三个打闹游戏，释放多余能量 / 98
中到大雨：处理打架急脾气的“3个R” / 102
电闪雷鸣：有危险，裁判吹哨及时喊“停” / 105
【小调查】“打架”居然有这些好处 / 112
【作业】填填看：打架的天气预报表怎么用 / 115
第3章时刻盯着公平的按钮，累
3.1物质公平：三个“开关”，消除“不公平的魔咒”
引子：“这不公平！”
打开“真实”开关，关闭“不犯错”按钮 / 119
打开“关注需求”开关，关闭“平均主义”按钮 / 123
打开“信任”开关，关闭“担心”按钮 / 127
【作业】实践：让孩子学会自己分配 / 130
3.2年龄公平：三个“口诀”，不用 “大让小”维持公平
引子：“凭什么我要让着妹妹！”
先护大再护小，赋予老大积极的权力 / 134
先通情再达理，培养孩子关心对方 / 137
只对事不对人，引导关注解决方法 / 141
【作业】思考：父母的养育方式对孩子的影响 / 143
3.3时间公平：三句“歌词”，让时间不再对半分
引子：“我不想离开妈妈！”
“我的感觉你会懂”——寻求孩子理解 / 148
“我只和你在一起”——拥有专属时光 / 154
“我的眼里只有你”——提升陪伴质量 / 159
【作业】实践：跟孩子约定特殊时光 / 163
3.4教养公平：三“重”奏，让孩子学会直面错误
引子：“不是我干的！”
重见自己——我的“内在小孩”害怕犯错 / 166
重拾勇气——让孩子和自己敢于认错 / 169
重塑环境——错误是学习的好机会 / 175
【作业】自测：识别自己小时候关于“错误”的信念 / 177
第4章爱要怎么给，才能确保两个孩子都收到
4.1比较，让幸福打了折扣
引子：“弟弟就是比我强……”
第 一层“看见”：不刺激竞争，看见孩子的独特之处 / 184
第二层“看见”：不打压孩子，看见孩子的小进步 / 189
第三层“看见”：不贴标签，看见孩子的全貌 / 191
【作业1】实践：制作鼓励树，“看见”孩子不同的优点 / 195
【作业2】选择：如何应对家人比较孩子 / 196
4.2愤怒，是埋藏的定时炸弹
引子：失控了的小怪兽
处理特别情绪的“剥洋葱式疏导法” / 200
【作业】连线：负面情绪的正面意义 / 212
4.3分离，让孩子心门关闭
引子：要不要把孩子送回老家养
每天8分钟注视时间 / 218
每天8分钟聆听时间 / 221
每天8分钟拥抱时间 / 224
【作业】实践：每天8分钟，爱的记录表 / 226
4.4内疚，是与爱相反的路
引子：“我不是个好妈妈？”
一个提醒：不求完美，只求尽力 / 231
一念之转：改变思维方式，结果大不同 / 235
一个行动：专注当下，无悔选择，创造更多“小确幸” / 239
【作业】选择：我的孩子需要什么 / 241
第5章分担，是家人真诚的愿望
5.1照顾好自己情绪的“红绿灯法则”
引子：“我快崩溃了！”
红灯：失控时刻及时按下暂停键 / 246
黄灯：识别身体和情绪的警报系统 / 249
绿灯：花时间照顾自己，让爱畅通无阻 / 253
【作业】实践：建立自己的“爱之角” / 258
5.2改变三个手势，轻松调动爸爸参与育儿
引子：妈妈们的集体大吐槽
表达需求：从手指向外到手掌向内 / 261
肯定进步：从拇指向下到拇指向上 / 265
鼓励参与：从握紧拳头到主动放手 / 271
【对照】爸爸参与育儿时间表 / 274
【作业】选择：请老公支持的四种做法 / 275
5.3全家分工，共同承担养育责任的三个法宝
引子：生个二宝，谁来带
法宝一：合理搭配的“多方案组合法” / 278
法宝二：赢得家人支持的“黄金圈沟通法” / 282
法宝三：改变家人态度的“感恩致谢法” / 286
【作业】填写：给家人的致谢卡片 / 291
5.4“幸福家庭共建法”，营造合作的家庭氛围
引子：带两个孩子还能愉快地旅行吗
组成合作团队，困难任务齐完成 / 294
签订合作协议，执行约定并不难 / 300
制订合理家规，把合作变成习惯 / 304
【作业】实践：制作家庭海报 / 307
后记 / 308
【媒体评论】
我养育了7个孩子，深知养育多个孩子有多么不容易。看到中国的正面管教导师李丛将正面管教工具应用在多孩养育领域，并取得了非同凡响的效果，我感到非常开心，希望更多的中国父母通过阅读这本书，获得养育多个孩子的勇气！
——简·尼尔森 7个孩子的母亲，正面管教创始人
这是一本很好的正面管教实战手册，为正面管教系列书籍输入了新鲜血液，值得每位家长阅读。该书不仅写出了多孩家长已经或正在面对的难题，还提供了解决方案，是一本少有的、充满了爱与智慧的书。
——琳·洛特 正面管教创始人，鼓励咨询创始人
丛丛是两个孩子的母亲，同时也有着深厚的心理学背景。这本书深入浅出地点出了有效的带娃技巧，是每位多孩家长都能受益的带娃手册。
——郑立峰 两个孩子的父亲，国内知名系统排列专家
无论你是有多个孩子，还是只有一个孩子，甚至是还未养育孩子，丛丛的这本书都值得一看。有多个孩子的你会觉得，终于有本专门为“我”写的书了，而且看完就能用；有一个孩子或是还未有孩子的你，会意识到自己其实也是个大小孩，养娃的过程其实是在“完善”自己。作为DISC双证班社群的联合创始人，李丛老师帮助社群4000多位伙伴学到了很多亲子教育方面的专业知识、方法和技巧，实证有效，希望你也能开卷有益。
——李海峰 两个孩子的父亲，DISC双证班社群联合创始人
两孩“从”，三孩“众”。对于“多孩”，当你在纠结“生”与“不生”时，会发现其实生了就不会后悔，因为多孩教育将带给你不一样的幸福体验。该怎样面对？这本书你值得拥有。
——胡春万 三个孩子的父亲， 广东当代民办教育管理研究院荣誉院长
相信我，从来没有哪个妈妈会为多生孩子而后悔，倒是有多年后为孩子少个伴而“悔不当初”的。你看我都有三个孩子了，你还等啥？我向还在纠结生一个还是两个的妈妈，推荐这本让你敢生二胎的好书。
——粥悦悦 三个孩子的妈妈，知名亲子漫画家
作为父母，也许你能送给老大此生优选的礼物，就是给他生个弟弟或妹妹，因为人的幸福感最终就取决于我们的人际关系，两个孩子一起成长就是一笔永远提取不竭的人生财富。这本书，提供了更多增加这笔财富的具体方法和策略，希望能给你和你的孩子更多参考。
——枭帆 两个孩子的妈妈，亲子育儿导师，“写画时光”创始人
在这个时代，做一个孩子的父母很难，做两个孩子的父母难上加难。李丛老师的这本书，为多孩家庭提供了很多实用的、有助于家庭和谐与幸福的方法。
——小七老师 九岁女孩儿的爸爸，早教育儿专家
