【内容】
《名师工程》通过总结名师的创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，为广大教师职业生涯提供精神源泉和实践动力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。通过《名师工程》实现“打造名师的工程”。
丛书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把*先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师*充分地领会先进、有效的教育方法。
本书为丛书之《名校激励管理促进力》分册。
丛书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把*先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师*充分地领会先进、有效的教育方法。
本书为丛书之《名校激励管理促进力》分册。
【目录】
**篇 制度激励
一、首席教师制，激励教师争当领头羊／3
二、通过民主管理，激励教师参与改革／11
三、利用结构工资制，实施薪金奖励／20
四、推行聘任制，激励教师群体上进／28
五、以评价为杠杆，撬起教师激情／39
六、建立学习型组织，促进教师不断发展／48
七、通过授权、放权，激活教师的主动性和创造性／59
八、营造公平、公正的环境，激发教师潜能／69
第二篇 情感激励
一、情感激励，让“师”为知己者“拼”／81
二、多些宽容，让教师因感激而上进／90
三、关注教师心理健康，减轻教师心理压力／100
四、以信任为支撑点，换取学校大发展／110
五、以赞美为动力，促进教师的发展／120
六、激发自信心，帮教师成才／128
七、广纳建议，实施尊重激励／137
八、提升人格魅力，感召、鼓舞教师／145
九、点石成金，让教师自省、提升／152
第三篇 环境激励
一、实施名师工程，促进教师发展／163
二、搞好拜师活动，激励青年教师发展／173
三、培养教师团队精神，激发教师凝聚力／181
四、提供展示舞台，激发教师成就感／191
五、展望学校发展愿景，激发教师向心力／199
六、构建教师文化氛围，激发积极工作动力／206
七、把握沟通技巧，营造激励氛围／216
八、利用舆论造势，激励教师奋发向上／226
九、树立榜样，带动全体／234
一、首席教师制，激励教师争当领头羊／3
二、通过民主管理，激励教师参与改革／11
三、利用结构工资制，实施薪金奖励／20
四、推行聘任制，激励教师群体上进／28
五、以评价为杠杆，撬起教师激情／39
六、建立学习型组织，促进教师不断发展／48
七、通过授权、放权，激活教师的主动性和创造性／59
八、营造公平、公正的环境，激发教师潜能／69
第二篇 情感激励
一、情感激励，让“师”为知己者“拼”／81
二、多些宽容，让教师因感激而上进／90
三、关注教师心理健康，减轻教师心理压力／100
四、以信任为支撑点，换取学校大发展／110
五、以赞美为动力，促进教师的发展／120
六、激发自信心，帮教师成才／128
七、广纳建议，实施尊重激励／137
八、提升人格魅力，感召、鼓舞教师／145
九、点石成金，让教师自省、提升／152
第三篇 环境激励
一、实施名师工程，促进教师发展／163
二、搞好拜师活动，激励青年教师发展／173
三、培养教师团队精神，激发教师凝聚力／181
四、提供展示舞台，激发教师成就感／191
五、展望学校发展愿景，激发教师向心力／199
六、构建教师文化氛围，激发积极工作动力／206
七、把握沟通技巧，营造激励氛围／216
八、利用舆论造势，激励教师奋发向上／226
九、树立榜样，带动全体／234
