【作者】
余映潮，特级教师，全国中语会学术委员会副主任及名师教研中心主任，湖北荆州市教科院原中学语文教研员，中小学语文课堂教学艺术研究专家。《语文教学通讯》等多家中语杂志的专栏作者。被誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。
【内容】
余映潮老师是 中语界知名的课堂教学艺术研究专家，其 的论文写作和 的教学艺术深受语文教师喜爱。
在《余映潮的中学语文教学主张》中，余映潮老师从别出心裁研读课文、教学创意的美妙角度、教材处理的生动手法、板块式思路和主问题设计、语文教师阅读教学和作文教学的基本素养等多个方面，阐释了他对中学语文的教学思考与自己的教学探索。全书角度精致，教例丰富，表达生动，覆盖全面，集中地表现了他的中学语文教学主张。
《余映潮的中学语文教学主张》是广大中学语文教师 的专业书籍之一。
在《余映潮的中学语文教学主张》中，余映潮老师从别出心裁研读课文、教学创意的美妙角度、教材处理的生动手法、板块式思路和主问题设计、语文教师阅读教学和作文教学的基本素养等多个方面，阐释了他对中学语文的教学思考与自己的教学探索。全书角度精致，教例丰富，表达生动，覆盖全面，集中地表现了他的中学语文教学主张。
《余映潮的中学语文教学主张》是广大中学语文教师 的专业书籍之一。
【目录】
章 别出心裁研读课文
章法的审美
语言的品味
探秘段式和句式的世界
趣读
深读文章的一个点
读出课文内容的“集合”
多角度反复赏析
表达技法的欣赏
第二章 教学创意的美妙角度
什么是教学创意
教学创意讲究“新”
教学创意讲究“简”
教学创意讲究“实”
教学创意讲究“活”
教学创意讲究“雅”
教学创意讲究“趣”
一课多案
第三章 教材处理的生动手法
整体反复，多角品析
文意把握，选点突破
朗读为线，分层品析
课中设比，精细研读
一文为主，多文联读
巧妙穿插，增加厚度
课文作文，以写带读
化长为短，变难为易
第四章 板块式思路和主问题设计
什么是教学思路
板块式教学思路的基本特点
板块式教学思路的设计角度
板块式教学思路详案示例
主问题的教学魅力
主问题的设计技巧
第五章 语文教师阅读教学的基本技能
课型设计技能
能力训练技能
语言教学技能
活动组织技能
手法运用技能
朗读教学技能
学法指导技能
教案撰写技能
第六章 语文教师作文教学的基本素养
对文体的写作技法进行综合研究
在不同的写作环节中进行细致的指导
设计有训练实效的作文详案
创造灵动多姿的写作训练形式
关注作文评点语的魅力
章法的审美
语言的品味
探秘段式和句式的世界
趣读
深读文章的一个点
读出课文内容的“集合”
多角度反复赏析
表达技法的欣赏
第二章 教学创意的美妙角度
什么是教学创意
教学创意讲究“新”
教学创意讲究“简”
教学创意讲究“实”
教学创意讲究“活”
教学创意讲究“雅”
教学创意讲究“趣”
一课多案
第三章 教材处理的生动手法
整体反复，多角品析
文意把握，选点突破
朗读为线，分层品析
课中设比，精细研读
一文为主，多文联读
巧妙穿插，增加厚度
课文作文，以写带读
化长为短，变难为易
第四章 板块式思路和主问题设计
什么是教学思路
板块式教学思路的基本特点
板块式教学思路的设计角度
板块式教学思路详案示例
主问题的教学魅力
主问题的设计技巧
第五章 语文教师阅读教学的基本技能
课型设计技能
能力训练技能
语言教学技能
活动组织技能
手法运用技能
朗读教学技能
学法指导技能
教案撰写技能
第六章 语文教师作文教学的基本素养
对文体的写作技法进行综合研究
在不同的写作环节中进行细致的指导
设计有训练实效的作文详案
创造灵动多姿的写作训练形式
关注作文评点语的魅力
