【作者】
叶枫岚，鲁巷实验小学兴趣教育的创始人之一，课堂教学改革的先行者，自创了“激趣乐学”的兴趣教育课堂教学模式。曾获全国现代 校长、武汉市劳动模范、武汉市名校长、武汉市学科带头人、洪山区首届名师等荣誉称号。她一贯坚持科研兴校。 学校走“兴趣教学一兴趣教育一发展小学生兴趣一构建兴趣教育文化”的科研之路。撰写的论文在 刊物上发表达30余篇，并多次在中国教育学会中小学整改委和湖北省中小学校长协会的论文评比中获一等奖。她主编的《兴趣德育两百步》《兴趣课堂》《兴趣工作指南》等兴趣教育系列丛书，相继正式出版。
【目录】
序
引子
章 概论
兴趣
兴趣教育
鲁巷实验小学的兴趣教育
第二章 发展历程
兴趣教学
兴趣教育体系
兴趣发展
兴趣教育文化建设
兴趣教育校本型态构建
第三章 兴趣课堂
课堂模式
小学语文的兴趣教学
小学数学教学中的兴趣培养与素质发展
小学英语教学与儿童情趣
体育高效课堂
基于交互式白板的兴趣教学模式研究
第四章 兴趣德育
德育理念
德育模式
德育实施
第五章 兴趣文化建设
乐学型学校文化
乐学型社区文化建设
乐学型家校文化建设
第六章 兴趣教育评价
兴趣教育评价
多元评价工具
第七章 校本课程
校本课程研究
校本课程开发
以“丰富性”植入社团活动
特色活动展示
第八章 教师发展
教师成长与兴趣教育
学校举措助成长
教师体会
后记
引子
章 概论
兴趣
兴趣教育
鲁巷实验小学的兴趣教育
第二章 发展历程
兴趣教学
兴趣教育体系
兴趣发展
兴趣教育文化建设
兴趣教育校本型态构建
第三章 兴趣课堂
课堂模式
小学语文的兴趣教学
小学数学教学中的兴趣培养与素质发展
小学英语教学与儿童情趣
体育高效课堂
基于交互式白板的兴趣教学模式研究
第四章 兴趣德育
德育理念
德育模式
德育实施
第五章 兴趣文化建设
乐学型学校文化
乐学型社区文化建设
乐学型家校文化建设
第六章 兴趣教育评价
兴趣教育评价
多元评价工具
第七章 校本课程
校本课程研究
校本课程开发
以“丰富性”植入社团活动
特色活动展示
第八章 教师发展
教师成长与兴趣教育
学校举措助成长
教师体会
后记
