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【推荐语】
"《培生英语·阅读街:青少版3》适合初三、高中年级/14岁以上的孩子阅读。

教材遍布美国50多个州,2017年在美国有800万学生使用,每个州都能找到《培生英语·阅读街》的身影。近年来,《阅读街》系列原版教材深受北上广深等城市国际幼儿园和中小学的欢迎,已作为教材在使用。

★美国培生教育集团邀请各领域专家联合打造

★编写标准专业权威(CCSS),体系设计科学严谨

★不仅是英语读物,更是优秀的英语学习系统,有效的逻辑思维训练课

★打通学科边界,多领域主题信手拈来,开阔孩子眼界,提升核心素养

★参照原版教师用书,为每个级别的小读者提供有针对性的指导

★译文、练习册和音频配套学习资源丰富,学习更加轻松便捷

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【作者】
美国培生教育出版集团(Pearson Education Group)是全球知名的教育出版集团,旗下出版社包括朗文集团、普林迪斯?豪尔、斯考特·福斯曼、Addison Wesley等。作为提供终生教育产品与服务的出版集团,它在高等教育、中小学教育、英语教育等众多领域位居全球之首。
【内容】
"源自培生教育出版集团的经典英语学习教材,在美国被各州学校广泛使用,拥有良好的口碑。英文系列名为Scott Foresman Reading Street,由经验丰富的语言学家、教育学家等编写,每个级别包含各种阅读的题材,包括虚构的故事、非虚构类的科学、社会、数学等领域,堪称英语阅读大百科。系统阅读本套图书能够有效地提升孩子所需要的,英语阅读能力以及综合能力。在美国,超过800万学生在使用Reading Street。
《培生英语·阅读街:青少版3》内容介绍:
★词汇与句型: 掌握1000多个重点单词,约200组重点句型
★口语表达: 会通过总结、调研等方式发表观点,会查阅图书资料或借助互联网等资源探索、拓展相关知识并展示,会结合文章主题与内容展开讨论及复述等
★写作练习: 创造性写作,会用复杂句式,会运用图表、绘画等方式辅助写作
★阅读策略和技能: 重点学习概括、推理、提问、总结、得出结论、中心思想与细节、事实与观点等多种阅读技能



































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【目录】
"培生英语·阅读街:青少版3
1.1 Mr. Post's Project
1.2 What's Money All About
1.3 Journey Across the Arctic
1.4 The Road to New York
1.5 With a Twist
2.1 All About Penguins
2.2 Puppy Problems
2.3 A Family of Collectors
2.4 The Magic of Coyote
2.5 Animals of the Concrete Jungle
3.1 Grape Season
3.2 Grandmother Spider Steals the Sun
3.3 Animal Tracking: Learn More About Animals
3.4 Whales and Other Amazing Animals
3.5 Coral Reefs
4.1 Extraordinary Athletes
4.2 Largest, Fastest, Lightest, Longest: The Guinness World Records Story
4.3 Gemstones Around the World
4.4 Changing Times: Women in the Early Twentieth Century
4.5 Toby the Smart Dog
5.1 His Favorite Sweatshirt
5.2 Life Overseas
5.3 It's a World of Time Zones
5.4 Mixing, Kneading, and Baking: The Baker's Art
5.5 Let's Go Have Fun!
6.1 The French Connection
6.2 China's Special Gifts to the World
6.3 Thomas Hart Benton: Painter of Murals
6.4 The Best Field Trip Ever!
6.5 Free in The Sea: Lynne Cox's Story
★附赠《学习指导手册》《参考译文》《练习册(电子)》"
【媒体评论】
" 《培生英语·阅读街》系列特别适合我们的学生,该读物内容涉及故事、科学、社会和数学等领域,孩子们能在阅读的同时,探索和领略更加丰富的内容。 —— ED. Orszulak (美国East Hartford School校长) 使用这套教材后,仅仅在半年左右的时间里,孩子们的进步就超乎想象,他们的课程平均分也提高了。整个班级的孩子都在积极地向前走,绝大多数孩子在课堂上的阅读能力有了提升,进步每天都在发生,我觉得我找到了对的方式。 ——Rebecca Walsh(美国East Hartford School教师)"
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