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【推荐语】
中国内地自闭症患儿已超过一百万，且患病率正逐年上升，而未被诊断发现和有孤独症倾向的则可能更多。该书有特点：1. 简单易于家庭实操；2. 目标明确，从自闭症患儿诊断之日起，一步步教家长按顺序干预。
【作者】
帕特里克？J.赖德尔，博士，落基山自闭症中心(Rocky Mountain Autism Center，Inc)、科罗拉多州“自闭症在线有限责任公司”(Autism On Call，LLC)的中心主任兼创始人。在自闭症谱系障碍(ASD)领域拥有超过38年的实践经验，为政府机构、医疗机构、大学，以及专业人士和家庭提供国内和国际培训，为研讨会、咨询和项目开发提供帮助。1989年，荣获自闭症美国国家健康研究所领导奖学金，2005年获美国富布赖特高级专家补助金。赖德尔博士也是美国ASD专业继续教育的医学桥讲师，与阿根廷、中国和哈萨克斯坦的ASD培训中心有深入广泛的合作，作为世界自闭症组织的成员，为北美、欧洲、南美洲、中东和非洲等国家提供ASD培训。
【内容】
自闭症谱系障碍患儿学习风格简介（LSP）瞄准自闭症谱系障碍患儿进入普校所遇挑战，精心设计个性化康复计划，根据自闭症患者自身学习风格特征，确定不同发展阶段的优先训练顺序，将自闭症患儿培养成为独立的学习者，被普校接受并顺利完成学业。LSP将自闭症患儿进入普校必须具备的10个基本能力作为贯穿整个课程的主线：1.以物为导向转成以人为导向；2.通过社会模型，示范和演练来学习；3.从多个合作伙伴中获得社交线索；4.物体，活动和人之间转换的灵活度；5.共享控制；6.互动的启动，维持和应答；7.语言/信号交流；8.执行功能；9.远距离学习能力；10.转换。LSP课程由SCERTS模式的联合创始人Patrick Rydell博士创作，详细解析了10大能力在社会性、沟通交流、行为规范、家庭生活四大方面的运用，并结合大量实例，以通俗易懂的方式传授给家长。
【目录】
第1章 自闭症谱系障碍儿童学习风格的差异······第2章 自闭症谱系障碍儿童学习风格简介（LSP）描述···第3章 自闭症谱系障碍儿童学习风格简介（LSP）组件说明和实施指南···第4章 自闭症谱系障碍儿童学习风格简介（LSP）·····第5章 现在开始自闭症谱系障碍儿童学习风格评估······第6章 自闭症谱系障碍儿童学习风格案例研究 ·····第 7章 自闭症谱系障碍儿童学习风格简介测评方案····参考文献
