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【作者】
【内容】
本书稿是一本个人文集，收录了很多作者对艺术节名人的采访，他们谈了自己的成长经历和经验教训、对戏曲历史、现状和未来的看法，也谈论了很多戏曲界的逸闻趣事，可读性较强。 主旨是对艺术人才，尤其是戏曲人才的培养与挖掘、艺术人才的知识更新和进修、艺术人才培养的重要性、戏曲人才的知识结构、创造思维与人才、戏曲教育史的研究。
【目录】
在科学的入口处——一个文艺人才研究者的自述（代前言）/1
一人才学与文艺人才/1
文艺与文艺人才/3
“人才学”与戏曲事业/13
略谈戏曲演员的“自我设计”/22
人才崛起与地方戏振兴/34
人才漫笔/47
人才浅论——关于戏曲演员成才的几个问题/52
艺术人才十题/62
造就尖端人才繁荣黄梅戏艺术/82
漫谈戏曲人才/89
人尽其才纵横谈/101
人才十题/105
人才三题/114
人才学与创造学——成才指南/118
革新干部观念大胆拔擢人才/121
贵在开舆论之先——《作家人才学》序/125
为造就戏曲人才、弘扬民族艺术鼓与呼——写在《蒲剧艺术》创刊十周年/128
二戏曲人才的知识结构/131
试论演员的知识结构——一个“蹩脚画家”的启示/133
再论演员的知识结构/152
三戏曲人才的知识更新/169
戏曲人才的知识更新/171
再谈戏曲人才的知识更新/180
四创造性思维与成才/205
艺贵创造——关于艺术创造性思维活动规律的初步思考/207
创造赋予你更美丽的艺术青春——成才散笔/228
开发戏剧人才创造力的初步思考/263
要造就更多创造型的艺术人才/278
创造型文艺人才的基本特征/289
关于思维与成才的断想/292
思考出人才/295
才能论/297
应当重视文艺创造性思维规律的研究/300
五教育与成才/303
振兴戏曲，人才为本——关于戏曲教育的几个问题/305
应当重视戏曲教育史的研究/323
艺术教育——艺术中的艺术/325
六非智力因素在成才中的作用/329
像她那样珍视时间——一张“安民告示”引起的联想/331
愿新的艺术家群崛起——略谈青年演员的修养/334
莫把青春付东流——关于时间与成才的断想/344
天才勤奋时间/350
事业理想爱情/355
再谈青年演员的修养/359
京剧艺术家勤学苦练的故事/365
科学家和他的妻子/372
兴趣与成才/375
梨园佳话/378
伯乐和千里马/386
七体制改革与文艺人才/391
立志改革造就人才繁荣艺术——关于剧团体制改革的初步思考/393
关于文艺体制改革的再思考/414
后记/425
一人才学与文艺人才/1
文艺与文艺人才/3
“人才学”与戏曲事业/13
略谈戏曲演员的“自我设计”/22
人才崛起与地方戏振兴/34
人才漫笔/47
人才浅论——关于戏曲演员成才的几个问题/52
艺术人才十题/62
造就尖端人才繁荣黄梅戏艺术/82
漫谈戏曲人才/89
人尽其才纵横谈/101
人才十题/105
人才三题/114
人才学与创造学——成才指南/118
革新干部观念大胆拔擢人才/121
贵在开舆论之先——《作家人才学》序/125
为造就戏曲人才、弘扬民族艺术鼓与呼——写在《蒲剧艺术》创刊十周年/128
二戏曲人才的知识结构/131
试论演员的知识结构——一个“蹩脚画家”的启示/133
再论演员的知识结构/152
三戏曲人才的知识更新/169
戏曲人才的知识更新/171
再谈戏曲人才的知识更新/180
四创造性思维与成才/205
艺贵创造——关于艺术创造性思维活动规律的初步思考/207
创造赋予你更美丽的艺术青春——成才散笔/228
开发戏剧人才创造力的初步思考/263
要造就更多创造型的艺术人才/278
创造型文艺人才的基本特征/289
关于思维与成才的断想/292
思考出人才/295
才能论/297
应当重视文艺创造性思维规律的研究/300
五教育与成才/303
振兴戏曲，人才为本——关于戏曲教育的几个问题/305
应当重视戏曲教育史的研究/323
艺术教育——艺术中的艺术/325
六非智力因素在成才中的作用/329
像她那样珍视时间——一张“安民告示”引起的联想/331
愿新的艺术家群崛起——略谈青年演员的修养/334
莫把青春付东流——关于时间与成才的断想/344
天才勤奋时间/350
事业理想爱情/355
再谈青年演员的修养/359
京剧艺术家勤学苦练的故事/365
科学家和他的妻子/372
兴趣与成才/375
梨园佳话/378
伯乐和千里马/386
七体制改革与文艺人才/391
立志改革造就人才繁荣艺术——关于剧团体制改革的初步思考/393
关于文艺体制改革的再思考/414
后记/425
