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　　《幼儿教师实用教育教学技能》作者再度合作，精心撰写了这部全面指导幼儿教师培养幼儿的常规行为习惯的著作。较强的实用性和可读性是本书的突出特点。它对于幼儿家长教育孩子养成良好的习惯也有很一定的参考价值。

　　莫源秋 1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校副教授。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表二百多篇论文，独著有《做幼儿喜爱的魅力教师》、《做个幸福快乐的幼儿教师：为你的专业成长支招》、《幼儿园心理卫生保健工作指导》、《幼儿园教育研究新探》、《幼儿心理需要与教育》等作品，与他人合著有《幼儿教师实用教育教学技能》、《新时期幼儿教师的角色与扮演》、《幼儿家庭教育读本》等作品。

　　本书系专门为幼儿教师、大中专院校学前教育专业学生和幼儿教育教研员而写。它对于幼儿教师有效培养幼儿的常规行为习惯，减轻工作负担、提高工作效率有着较好的指导作用。

书中既简要地阐述了幼儿常规教育理论，又详细地介绍了操作性强的幼儿常规教育方法与技术，还针对幼儿常见的常规问题提出了有效对策，对幼儿园各种活动中的常规教育进行了细致的指导。

作者对一百多个典型的幼儿常规教育案例进行了分析与点评，以帮助读者更好地理解和实施幼儿常规教育；此外，作者还致力于运用通俗易懂的语言和生动有趣的案例来带给读者一种十分快乐的阅读感受。

前言
第一章　幼儿常规教育概述
　一、幼儿常规教育的含义
　二、幼儿常规教育的目的
　三、幼儿常规教育的原则
　四、幼儿常规教育的意义
　五、幼儿常规形成的过程
　六、幼儿常规教育中常见的问题
　本章主要参考文献
第二章　幼儿常规教育的方法与技术
　一、代币法
　二、榜样示范法
　三、图标法
　四、自然后果法
　五、行为塑造法
　六、阳性强化法
　七、消退法
　八、儿歌强化法
　九、指令法
　十、行为巩固法
　本章主要参考文献
第三章　幼儿常见的常规问题与对策
　一、幼儿违反常规的原因分析
　二、常见的幼儿违反常规行为与矫治
　本章主要参考文献
第四章　教育活动中的常规教育
　一、日常生活中的常规教育
　二、游戏活动中的常规教育
　三、集体教学活动中的常规教育
　四、区域活动中的常规教育
　五、节日活动中的常规教育
　六、来园活动中的常规教育
　七、离园活动中的常规教育
　八、同伴交往中的常规教育
　九、情绪活动中的常规教育
　本章主要参考文献