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【作者】
卡罗尔·A.弗兰德 (Carol A. Falender) ，加利福尼亚大学心理学系教授，是被APA早委托开展督导实习培训项目的专家，督导培训经历超过20年。现任加利福尼亚心理协会教育培训分会主席，APA教育事务督导工作组主席，曾任APA理事会和APA7分会（咨询心理学分会）督导培训项目部联合主席。Falender教授对多文化下的临床督导多有研究，发表过多部关于临床督导模式、多文化背景下的临床督导等方面的著作。由于Falender教授在临床督导领域的很好贡献，被授予“2014年APA首席引用奖”（2014 APA Presidential Citation）。
爱德华·P.谢弗兰斯科 （Edward P. Shafranske）， 心理学教授，美国专业心理学委员会（ABPP）委员,他是佩伯代因大学临床与咨询心理学的“穆里尔 ·利普西教席” 教授 、心理学博士项目主任，常年在加利福尼亚大学洛杉矶分校及欧文分校为精神科实习医生项目授课。他积极参与临床督导，并长期从事临床心理学实践。
西莉亚·J. 法利科夫（Celia J. Falicov），哲学博士，是享誉靠前的家庭治疗作家 、教师 、临床医生及注册临床心理学家。她是家庭和预防医学部的临床教授，在加利福尼亚大学圣地亚哥分校一个学生运营的免费临床项目从事精神健康服务的指导工作。她曾担任美国家庭治疗学院院长（1999—2001 ）。她开创了对在心理治疗实践与训练中家庭变迁、迁移及文化视角的书写先河，并且因此项工作获得了许多专业奖项。
【内容】
本书介绍了临床督导胜任力模型的基本理论，强调了关注督导师、治疗师和来访者的多元文化身份，提高自我意识，识别和理解文化环境、态度、价值观和出现问题的情境。全书通过大量丰富的临床督导案例展现当代美国心理治疗临床督导工作中常见的文化议题，详细呈现了督导师在应对这些议题时应具有的敏锐的觉察和思考。对于心理治疗领域的实践者、受训者、受督者/治疗师以及督导师而言，本书都极其有益。
【目录】
第一章 督导中的多样性与多元文化主义
基础：临床督导与多元文化主义的概念与方法
历史视角
国际视野
工作指南与标准
多样性督导胜任力的艺术性
展望未来
参考文献
第二章 心理治疗与督导的文化交会：多维生态比较法框架
作为文化交会的心理治疗
督导作为文化的交会
文化的位置：选择的序列
文化的后现代定义：生态龛位与文化边境
主要通用生态系统域
在头两次督导小节中运用MECA比较文化地图
精心组织多元文化督导的内容和过程
参考文献
第三章 女性、文化与社会公正：穿越交集的督导
采用性别视角：设置语境
督导女性个案的支柱
督导根基：女性主义和多元文化视角
督导过程
督导案例
结论：倡导是必不可少的
参考文献
第四章 慈悲的面质与共情的探索：在临床督导中对种族叙事的融合
概念与实证基础
治疗和督导中与种族相关的多元文化胜任力
督导方式：使用种族叙事作为组织框架
结论
参考文献
第五章 移民来访者，受督者与督导师
移民作为一种个体性和文化性的独特影响
学习特别针对移民来访者的胜任力
MECA在各领域的应用实例
结论
参考文献
第六章 在多重身份情境中深思社会阶层与社会经
济状况：一条整合式临床督导路径
社会经济地位与社会阶层
发展社会经济状况和社会阶层胜任力
优势与局限
方法例举
评估与成效
参考文献
第七章 督导与残障人士
胜任力
普遍存在的错误观点
督导案例
总结和建议
参考文献
第八章 询问宗教性与灵性：督导中与临床相关的文化因素
伦理需要
态度和价值观
知识
技能
督导案例
评论
反思性实践
参考文献
第九章 在临床督导中有效提出性少数议题的综合性方法
性别越界性少数身份制定模型
宗教
整合式肯定性督导模型
受督者视角
方法示例
结论和建议
参考文献
第十章 对美洲印第安人来访者及阿拉斯加原住民来访者案例督导的思考：理解深层文化情境
美洲印第安人和阿拉斯加原住民的文化历史
一般督导主题
方法示例
结论和推荐
参考文献
第十一章 团体督导作为一种多元文化体验：种族、性别和民族的交集
多元文化胜任力
性别与民族维度
督导示例
团体督导：受督者的反思
评估和结果
结论和建议
参考文献
第十二章 反思性实践： 自身的文化与他者的文化
临床督导、元胜任力、反思性实践
将框架融入反思性实践
对反思性实践的承诺与意向性
参考文献
作者简介
译者后记
基础：临床督导与多元文化主义的概念与方法
历史视角
国际视野
工作指南与标准
多样性督导胜任力的艺术性
展望未来
参考文献
第二章 心理治疗与督导的文化交会：多维生态比较法框架
作为文化交会的心理治疗
督导作为文化的交会
文化的位置：选择的序列
文化的后现代定义：生态龛位与文化边境
主要通用生态系统域
在头两次督导小节中运用MECA比较文化地图
精心组织多元文化督导的内容和过程
参考文献
第三章 女性、文化与社会公正：穿越交集的督导
采用性别视角：设置语境
督导女性个案的支柱
督导根基：女性主义和多元文化视角
督导过程
督导案例
结论：倡导是必不可少的
参考文献
第四章 慈悲的面质与共情的探索：在临床督导中对种族叙事的融合
概念与实证基础
治疗和督导中与种族相关的多元文化胜任力
督导方式：使用种族叙事作为组织框架
结论
参考文献
第五章 移民来访者，受督者与督导师
移民作为一种个体性和文化性的独特影响
学习特别针对移民来访者的胜任力
MECA在各领域的应用实例
结论
参考文献
第六章 在多重身份情境中深思社会阶层与社会经
济状况：一条整合式临床督导路径
社会经济地位与社会阶层
发展社会经济状况和社会阶层胜任力
优势与局限
方法例举
评估与成效
参考文献
第七章 督导与残障人士
胜任力
普遍存在的错误观点
督导案例
总结和建议
参考文献
第八章 询问宗教性与灵性：督导中与临床相关的文化因素
伦理需要
态度和价值观
知识
技能
督导案例
评论
反思性实践
参考文献
第九章 在临床督导中有效提出性少数议题的综合性方法
性别越界性少数身份制定模型
宗教
整合式肯定性督导模型
受督者视角
方法示例
结论和建议
参考文献
第十章 对美洲印第安人来访者及阿拉斯加原住民来访者案例督导的思考：理解深层文化情境
美洲印第安人和阿拉斯加原住民的文化历史
一般督导主题
方法示例
结论和推荐
参考文献
第十一章 团体督导作为一种多元文化体验：种族、性别和民族的交集
多元文化胜任力
性别与民族维度
督导示例
团体督导：受督者的反思
评估和结果
结论和建议
参考文献
第十二章 反思性实践： 自身的文化与他者的文化
临床督导、元胜任力、反思性实践
将框架融入反思性实践
对反思性实践的承诺与意向性
参考文献
作者简介
译者后记
