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【推荐语】
本书是有名特级教师程翔的言传身教，其中收录的课堂作品有获奖公开课的教学实录、打磨数年的教学设计、苦心撰写的论文、精心记录的读书札记等等。作者给我们展示了如何上课，如何备课，如何思考，以及如何积累课堂作品的方法，为青年教师的专业成长指出了一条可资借鉴的道路。
【作者】
程翔，语文特级教师，正高级教师，全国优秀教师，国家高层次人才特殊支持计划领军人才。曾任泰安六中校长、北大附中副校长、北京一〇一中副校长。受聘担任“国培计划”专家库首批专家，教师教育课程资源专家委员会委员，人民教育出版社教材编写委员，北京大学语文教育研究所兼职研究员，北京师范大学、首都师范大学硕士生导师等。担任中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任、北京市教育学会语文教学研究会副会长。出版专著十余部。
【内容】
课堂作品，是本书作者程翔的发明。作者认为教师应当有自己的课堂作品，包括优秀教案、优秀论文、优秀报告等。本书由作者精选从教以来的课堂作品，按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计，如《孔乙己》《荷塘月色》《雷雨》等经典课文的教学实录，如《赤壁赋》《离骚》《方山子传》《再别康桥》等经典课文的教学设计，还有写作课设计，等等。从教学角度鉴赏经典篇目，如《逍遥游》《鱼我所欲也》《饮酒》《春江花月夜》《爱莲说》等。随笔和论文，则是作者记录的语文课堂教学札记和理论思考。
【目录】
前言：课堂作品是语文教师宝贵的财富
教学实录
《孔乙己》教学实录
《荷塘月色》教学实录
《在马克思墓前的讲话》教学实录
《雷雨》教学实录
《小狗包弟》教学实录
《风筝》教学实录
《窗》探究课教学实录
《秋天的怀念》教学实录
《爱莲说》教学实录
教学设计
《纪念白求恩》教学设计
《小王子》整本书阅读教学设计
《再别康桥》教学设计
《赤壁赋》教学设计
《琵琶行》教学设计
《离骚》教学设计
《方山子传》教学设计
《归去来兮辞》教学设计
写作课设计之一：脉络句训练法
写作课设计之二：“分歧式”构思法
写作课设计之三：学写咏物作品
写作课设计之四：联想·分类·层进
写作课设计之五：学习分析
写作课设计之六：议论文病例分析
课文鉴赏
《埃菲尔铁塔沉思》鉴赏
《逍遥游》鉴赏
《鱼我所欲也》鉴赏
《饮酒》鉴赏
《春江花月夜》鉴赏
《爱莲说》鉴赏
随笔和论文
作文是“抄袭”的——一堂作文讲评课
掌声响起来
叶正黄
好课的特征
永远在路上
人生幸福是读书
大家小书，小书大理
我教《背影》
关于“中学写作独立设课实验框架”的说明
学理观照下的语文教学探索
感性·知性·理性——以于漪为例浅析语文教师素养构成
“目录句”与“对应段”
教学实录
《孔乙己》教学实录
《荷塘月色》教学实录
《在马克思墓前的讲话》教学实录
《雷雨》教学实录
《小狗包弟》教学实录
《风筝》教学实录
《窗》探究课教学实录
《秋天的怀念》教学实录
《爱莲说》教学实录
教学设计
《纪念白求恩》教学设计
《小王子》整本书阅读教学设计
《再别康桥》教学设计
《赤壁赋》教学设计
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写作课设计之二：“分歧式”构思法
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写作课设计之六：议论文病例分析
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