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【推荐语】
◆汉字研究领域久负盛名的陈正治教授的全新力作！
◆听造字故事，看文字演变图，了解文字背后的秘密！
◆掌握汉字的起源和演变，提升用字的思辨力！
◆用浅显的儿童语言，讲专业的文字知识！
◆带领孩子看图识字源，轻松理解文字的演变发展，准确把握词义，从此挥别错别字！
◆避免写错字、用错字，不能死记硬背！从词源和词义入手，提升对汉字的理解力，从此告别错别字！
◆本书除了对学生经常写错、误用以及容易混淆的字词进行归纳和辨析，更通过生动形象的图画和妙趣横生的造字故事，帮助孩子轻松理解文字的演变与意义，不再为写错别字而困扰。
◆是“卤肉饭”还是“鲁肉饭”？
“蛮好吃”等于“满好吃”吗？
“消夜”和“宵夜”哪一个才对？
“及时”与“即时”有什么不同？
“倒霉”和“倒楣”用哪个才恰当？
◆是“寻人启事”还是“寻人启示”？
“必须”和“必需”如何辨别？
“厉害”与“利害”分别用在哪里？
“搜集”和“收集”有什么不同？
◆在用字上，哪个字正确，哪个字错误，不能靠少数服从多数来决定，而是靠字的意义来决定！
◆【文字演变图】：一目了然，形象展示汉字的演变过程。
◆【正确用字提示】：触类旁通，持续提升孩子的用字思辨力。
◆【过关练习】：自我检测，巩固学过的汉字知识。
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◆掌握汉字的起源和演变，提升用字的思辨力！
◆用浅显的儿童语言，讲专业的文字知识！
◆带领孩子看图识字源，轻松理解文字的演变发展，准确把握词义，从此挥别错别字！
◆避免写错字、用错字，不能死记硬背！从词源和词义入手，提升对汉字的理解力，从此告别错别字！
◆本书除了对学生经常写错、误用以及容易混淆的字词进行归纳和辨析，更通过生动形象的图画和妙趣横生的造字故事，帮助孩子轻松理解文字的演变与意义，不再为写错别字而困扰。
◆是“卤肉饭”还是“鲁肉饭”？
“蛮好吃”等于“满好吃”吗？
“消夜”和“宵夜”哪一个才对？
“及时”与“即时”有什么不同？
“倒霉”和“倒楣”用哪个才恰当？
◆是“寻人启事”还是“寻人启示”？
“必须”和“必需”如何辨别？
“厉害”与“利害”分别用在哪里？
“搜集”和“收集”有什么不同？
◆在用字上，哪个字正确，哪个字错误，不能靠少数服从多数来决定，而是靠字的意义来决定！
◆【文字演变图】：一目了然，形象展示汉字的演变过程。
◆【正确用字提示】：触类旁通，持续提升孩子的用字思辨力。
◆【过关练习】：自我检测，巩固学过的汉字知识。
【作者】
陈正治，1943年生于中国台湾地区苗栗县白沙屯，现定居台北市。曾任台北市立大学中文系教授、系主任，台湾地区政治大学中文系、教育系及台湾地区文化大学中文系兼职教授。
在儿童文学、语文教学、文字学及修辞学等方面颇有研究，并取得丰硕成果。曾荣获*门甲等学术著作奖、“好书大家读”年度不错少儿读物奖、语文学会奖章、儿童小说创作征文奖等。
著有《有趣的中国文字》《多方面作文技巧》《猜谜识字》《大楼换新装》《诗的秘密》《老鹰爸爸》《新猴王》《猫头鹰的预言》《快速学会bpm》《儿童诗写作研究》《童话写作研究》《修辞学》《语文教材教法》等三十余本著作。
绘者
任华斌，从事插画工作二十多年。早年专门从事教科书的插画工作，之后陆续画了许多桥梁书和绘本，并在报纸上连载漫画两年。插画作品有《有趣的中国汉字》《杜胖的青春小鸟》《林小笨大战李小白》和“小四爱作怪”系列等。
【内容】
《有趣的中国汉字》是一套专为儿童量身打造的解密汉字的书，分为《挥别错别字》和《再别错别字》两册。作者收集整理出孩子们经常会遇到的文字问题或疑惑，并以此为基础，精心设计出本书的内容，将中文系大学生才会学到的生涩难懂的文字学专业知识，以浅显易懂的方式，变成一堂又一堂有趣的小学课程。
本书每节的开头先通过富有情趣、跟错别字有关的故事或悬疑问题，引起孩子们阅读和深入探究的兴趣；接着用儿童文学的语言和生动活泼的写作技巧，从相关文字的甲骨文、金文、小篆和楷书的演进入手，介绍文字本义、引申义或假借义，并结合语言环境，指出正确的字。本书的内容主要以师生问答的方式呈现，这样显得更为活泼有趣；详细的讲解和大量的例证，让孩子们不但能看到字的故事，也能从故事当中认识每一个字的来源。更为有趣的是，书中对我们在日常生活中经常写错、误用以及容易混淆的字词进行了归纳与辨析，将死板的文字学跟生活相结合，这也让本书变得更为实用。
作者在每节课的后面都贴心地给出正确的用字提示，里面包含了不少新词语，这对于孩子们的写作很有帮助。每节课后面还设计有过关练习，以帮助大家复习所学知识。
另外，本书的插图也非常精美形象。具体生动、富有想象美和趣味化的插画，提升了本书的图像美和内涵美。
本书每节的开头先通过富有情趣、跟错别字有关的故事或悬疑问题，引起孩子们阅读和深入探究的兴趣；接着用儿童文学的语言和生动活泼的写作技巧，从相关文字的甲骨文、金文、小篆和楷书的演进入手，介绍文字本义、引申义或假借义，并结合语言环境，指出正确的字。本书的内容主要以师生问答的方式呈现，这样显得更为活泼有趣；详细的讲解和大量的例证，让孩子们不但能看到字的故事，也能从故事当中认识每一个字的来源。更为有趣的是，书中对我们在日常生活中经常写错、误用以及容易混淆的字词进行了归纳与辨析，将死板的文字学跟生活相结合，这也让本书变得更为实用。
作者在每节课的后面都贴心地给出正确的用字提示，里面包含了不少新词语，这对于孩子们的写作很有帮助。每节课后面还设计有过关练习，以帮助大家复习所学知识。
另外，本书的插图也非常精美形象。具体生动、富有想象美和趣味化的插画，提升了本书的图像美和内涵美。
【目录】
《挥别错别字》
1.卤肉饭或鲁肉饭
2.蛮好吃或满好吃
3.不要受通假字的困扰
4.词形的抉择
5.“采”字的创造和发展
6.认识“釆”和“番”
7.“番”字及画蛇添足的字
8.本字和新创字
9.形近字“耍、要”和“怒、恕”
10.形近字“己、已、巳”
11.“己、巳”衍生字的辨析
12.戈家五兄弟
13.辨别“豉、鼓”“氏、氐”
14.分辨“味、昧”“藉、籍”
15.形近字“母”和“毋”
16.一横一竖不放松
17.助词“的、得、地”的辨别
18.近音或同音字的辨别
19.同音字的选用
20.有关“尞”的同音字辨别
21.一字之差，意思迥异
22.“甜蜜蜜”和“浓密密”
23.用还原法辨析并列式重复短语（一）
24.用还原法辨析并列式重复短语（二）
25.并列式对比短语
《再别错别字》
一、字形篇
1.辨析“兔”“免”“逸”“冤”
2.同音字和形近字的辨别
3.跟“贝”有关的形近字
4.“即”“既”“概”的辨别
5.一笔一画要准确
6.辨析双胞胎字
7.通过字源辨析双胞胎字
二、字音篇
1.辨析同音或近音字
2.收集和搜集的选用
3.利害和厉害的辨析
4.必须和必需的辨析
5.启事和启示的辨析
6.恼与脑、骊与离、触与怵的辨析
三、字义篇
1.把握词义和词源，判断正确用字
2.准确把握语句含义，慎选用字
3.辨析以“曷”为声符的形声字
4.声符为“臽”“舀”“戋”的形声字
5.以“奂”和“仑”为偏旁的字
6.惯用语和成语的应用
7.准确把握成语含义，慎选用字
8.探究成语出处，辨析用字
9.用部首辨别音同义异字
10.通过部首辨析形声字
四、综合篇
1.字词的混用与区分
2.不要写不成字的错字
3.不写错别字的秘诀
附录
1.卤肉饭或鲁肉饭
2.蛮好吃或满好吃
3.不要受通假字的困扰
4.词形的抉择
5.“采”字的创造和发展
6.认识“釆”和“番”
7.“番”字及画蛇添足的字
8.本字和新创字
9.形近字“耍、要”和“怒、恕”
10.形近字“己、已、巳”
11.“己、巳”衍生字的辨析
12.戈家五兄弟
13.辨别“豉、鼓”“氏、氐”
14.分辨“味、昧”“藉、籍”
15.形近字“母”和“毋”
16.一横一竖不放松
17.助词“的、得、地”的辨别
18.近音或同音字的辨别
19.同音字的选用
20.有关“尞”的同音字辨别
21.一字之差，意思迥异
22.“甜蜜蜜”和“浓密密”
23.用还原法辨析并列式重复短语（一）
24.用还原法辨析并列式重复短语（二）
25.并列式对比短语
《再别错别字》
一、字形篇
1.辨析“兔”“免”“逸”“冤”
2.同音字和形近字的辨别
3.跟“贝”有关的形近字
4.“即”“既”“概”的辨别
5.一笔一画要准确
6.辨析双胞胎字
7.通过字源辨析双胞胎字
二、字音篇
1.辨析同音或近音字
2.收集和搜集的选用
3.利害和厉害的辨析
4.必须和必需的辨析
5.启事和启示的辨析
6.恼与脑、骊与离、触与怵的辨析
三、字义篇
1.把握词义和词源，判断正确用字
2.准确把握语句含义，慎选用字
3.辨析以“曷”为声符的形声字
4.声符为“臽”“舀”“戋”的形声字
5.以“奂”和“仑”为偏旁的字
6.惯用语和成语的应用
7.准确把握成语含义，慎选用字
8.探究成语出处，辨析用字
9.用部首辨别音同义异字
10.通过部首辨析形声字
四、综合篇
1.字词的混用与区分
2.不要写不成字的错字
3.不写错别字的秘诀
附录
【媒体评论】
◆陈教授此书以研究心得为基础，将学术通俗化，运用深入浅出的笔墨、妙趣横生的语言，循循善诱地帮助国人纠正容易混淆的错别字。毋庸置疑，这是一本对语文教育非常有益的好书。
——中国台湾大学名誉教授 曾永义
◆文化的传承和推广，需要很多像陈教授这种热心的人去关注和参与。我乐见陈教授《有趣的中国汉字》一书问世，肯定、欣喜之余，向大家郑重介绍、推荐。
——中国台北市立大学人文艺术学院院长 叶键得
◆在这本书中，陈教授不但帮助大家纠正常见的错别字，而且提供了一套避免写错别字的方法，可以说是既给“鱼”又给“钓竿”。
——中国台东大学儿童文学研究所荣誉教授 林文宝
◆邢小萍（中国台北市永安小学校长）、吴宜娟（中国台湾国语日报社语文中心主任）、林良（儿童文学作家）、林玫伶（中国台北市国语实验小学校长）、钟信昌（中国新北市昌福小学校长）、潘丽珠（中国台湾师范大学文学系教授）、洪兰（教授）、柯华葳（教授）一致推荐！
