【推荐语】
如何让孩子的大脑不断地主动思考，并从中获得快乐？
孩子做题时喜欢跳跃步骤，竟也是思维的瑕疵？
对数学内容的准确理解、灵活思考以及严谨作，爸爸怎样去教？
抽象思维能力如何形成？
……
妈妈，启发数学兴趣；爸爸，精深思维方法；从兴趣到思维跨越孩子的数学能力分水岭。影响孩子一生的理性思维和严谨是爸爸教的。
全书新增12个作者互动教学视频，遇到难题，随时呼叫孙老师视频解答；每回合附“爸爸自测题”及插画示意图，帮助爸爸们轻松领会孙路弘数学教学精髓；附赠20道“算吧！”趣味数学格子题，让孩子对数学着迷，玩在其中、学在其中。
孙路弘儿童智力发展系列
湛庐文化出品
孩子做题时喜欢跳跃步骤，竟也是思维的瑕疵？
对数学内容的准确理解、灵活思考以及严谨作，爸爸怎样去教？
抽象思维能力如何形成？
……
妈妈，启发数学兴趣；爸爸，精深思维方法；从兴趣到思维跨越孩子的数学能力分水岭。影响孩子一生的理性思维和严谨是爸爸教的。
全书新增12个作者互动教学视频，遇到难题，随时呼叫孙老师视频解答；每回合附“爸爸自测题”及插画示意图，帮助爸爸们轻松领会孙路弘数学教学精髓；附赠20道“算吧！”趣味数学格子题，让孩子对数学着迷，玩在其中、学在其中。
孙路弘儿童智力发展系列
湛庐文化出品
【目录】
[目录]
引言：父亲影响我一生的思考/b>
回合：音符里藏着数学规律
每个有规律的音符弹出来都是动听的和弦，在不同的数字组合间来回跳跃，旋律就不断地变换和流淌。体会到这些，才真正体会到艺术的表现，数学的美。数学思维需要准确、灵活和严谨，这三个思维层面的耕耘，都来自爸爸。
第二回合：数字间的故事
儿童认知心理学揭示，10 岁左右，孩子开始对一些神秘的事物产生好奇，尤其是有规律的、能够猜测到的，比如数字的变化。数学思维也是对数字的不断加工，加工的过程中，很多数字中的规律、窍门，以及数字之间的关系，就都渐渐熟悉了。
第三回合：钥匙去哪儿了
9 岁以后，孩子开始从触觉学视觉学始通过文字的形式来探索外界，因此，学式也要开始变化，不是先行动，而是先充分思考，把要采取的行动写下来，或者把采取过的行动写下来。
第四回合：数学思维开窍的过程
数学思维的酝酿过程有三个核心特点，一是要慢，二是要图形，三是要持续想。着迷是开窍的前奏，着迷现象背后的大脑原理是吸引力、好奇和尝试。这三条，可以让孩子在相当长的时间里不厌其烦地从事那件事情。
第五回合：画图是重要的解题方法
遇到难题不要慌，试着画出来，要用纸、笔，要沉思。图形能让人一目了然，题目中蕴含的逻辑制约关系，在图上也很容易看出来。画图是解题的关键环节，很多时候，图画出来了，解也就出来了。
第六回合：两端的数学
看起来玩的是，实际上是通过不断地配比和调试，让达衡，从而在脑海中建立等式。等式是一个抽象的数学概念，这个概念自。
第七回合：井字游戏玩转加减乘除
把数学教育的内容打扮成游戏的样子，这一点重要。让孩子情不自禁地喜欢玩、愿意玩、可以没完没了地玩。玩的过程中，什么加减乘除的规则啊，等式运算的结果啊位、补位、借位啊，就都运用自如了。
第八回合：谈天说地中蕴含大智慧
孩子成长过程中的心理建设、精神发育、性格形成、智力基础等，都源自父母与孩子的对话，对话是环境影响中能占到50% 以上的重要环节。其中，父亲的作用不能缺少，自信、勇敢、坚强、执着等重要的人格品质，都是来自父亲的影响。
第九回合：从猜谜游戏孕育出抽象思维
数学学养的是思考能力，而思考能力一步就是抽象思维。数学是思维的体，是在思考过程中解决一个又一个不同问题所带来的乐趣，不是100 道大同小异的四则运算题，而是作简单、结果有趣又能引发思考的形式。
第十回合：家庭数学辅导的12 个疑惑
积、热情的参与并不等于能让孩子学会正确的方法和思路。中国的孩子并不是输在了起跑线上，而是输在了起跑姿势上。学法不对、内容不对、思路不对都会让孩子养成错误的形成错误的认识，甚至记下错误的概念。
后记
附录：算吧！
妈妈说
测试题答案
引言：父亲影响我一生的思考/b>
回合：音符里藏着数学规律
每个有规律的音符弹出来都是动听的和弦，在不同的数字组合间来回跳跃，旋律就不断地变换和流淌。体会到这些，才真正体会到艺术的表现，数学的美。数学思维需要准确、灵活和严谨，这三个思维层面的耕耘，都来自爸爸。
第二回合：数字间的故事
儿童认知心理学揭示，10 岁左右，孩子开始对一些神秘的事物产生好奇，尤其是有规律的、能够猜测到的，比如数字的变化。数学思维也是对数字的不断加工，加工的过程中，很多数字中的规律、窍门，以及数字之间的关系，就都渐渐熟悉了。
第三回合：钥匙去哪儿了
9 岁以后，孩子开始从触觉学视觉学始通过文字的形式来探索外界，因此，学式也要开始变化，不是先行动，而是先充分思考，把要采取的行动写下来，或者把采取过的行动写下来。
第四回合：数学思维开窍的过程
数学思维的酝酿过程有三个核心特点，一是要慢，二是要图形，三是要持续想。着迷是开窍的前奏，着迷现象背后的大脑原理是吸引力、好奇和尝试。这三条，可以让孩子在相当长的时间里不厌其烦地从事那件事情。
第五回合：画图是重要的解题方法
遇到难题不要慌，试着画出来，要用纸、笔，要沉思。图形能让人一目了然，题目中蕴含的逻辑制约关系，在图上也很容易看出来。画图是解题的关键环节，很多时候，图画出来了，解也就出来了。
第六回合：两端的数学
看起来玩的是，实际上是通过不断地配比和调试，让达衡，从而在脑海中建立等式。等式是一个抽象的数学概念，这个概念自。
第七回合：井字游戏玩转加减乘除
把数学教育的内容打扮成游戏的样子，这一点重要。让孩子情不自禁地喜欢玩、愿意玩、可以没完没了地玩。玩的过程中，什么加减乘除的规则啊，等式运算的结果啊位、补位、借位啊，就都运用自如了。
第八回合：谈天说地中蕴含大智慧
孩子成长过程中的心理建设、精神发育、性格形成、智力基础等，都源自父母与孩子的对话，对话是环境影响中能占到50% 以上的重要环节。其中，父亲的作用不能缺少，自信、勇敢、坚强、执着等重要的人格品质，都是来自父亲的影响。
第九回合：从猜谜游戏孕育出抽象思维
数学学养的是思考能力，而思考能力一步就是抽象思维。数学是思维的体，是在思考过程中解决一个又一个不同问题所带来的乐趣，不是100 道大同小异的四则运算题，而是作简单、结果有趣又能引发思考的形式。
第十回合：家庭数学辅导的12 个疑惑
积、热情的参与并不等于能让孩子学会正确的方法和思路。中国的孩子并不是输在了起跑线上，而是输在了起跑姿势上。学法不对、内容不对、思路不对都会让孩子养成错误的形成错误的认识，甚至记下错误的概念。
后记
附录：算吧！
妈妈说
测试题答案
