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【推荐语】
《作文其实很有趣:写人》编辑推荐：作者20余年语文教学精髓的升华，给数万小学生重上作文课，从此不怕写作文。读故事，学作文。《作文其实很有趣:写人》内容实用，可操作性强，不仅是家长和孩子进行亲子学习的指导读本，也是语文教师教学参考的 范本。
制作精美，封面专色印刷，内文配有精彩插画，采用保护视力的深棕色印刷，非常适合小学生阅读。
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【作者】
李锡琴，因发表诗歌、散文、小说近300篇（首），成为重庆市作协会员；因作品细腻、感人，被多次转载并收入各种文集，从而在各大报刊开设专栏；因授课生动有趣，学生喜爱听、收获大，被评为高级教师；因教学与写作经验丰富，主编、参编以及创作各类图书100余部；因出版畅销书《我爱写作文：小学生牛牛提高写作能力的36个趣味故事》，成为最受小学生喜欢的作家之一。
【内容】
这是一套旨在帮助小学生朋友提升写作能力的作文书，也是一套轻松有趣的童话故事书，包括写人、记事、写景、技法四个分册，每个分册由26个幻象迭出、生动幽默的故事构成。
亲爱的小学生朋友，阅读这套书，跟着主人公牛牛和他的宠物小狗雪球，去了解一个神秘树洞和一支神奇天鹅毛笔的同时，你会学到26个写人的妙招；顺江而下去一个岛国历险，与岛上的人们在一起时，你又会学到26个记事的妙招；骑着飞天扫帚游历奇山怪水时，你还会学到26个写景的妙招；见识牛牛与雪球那面神奇的魔镜时，你最后会学到26个写作各种文体的通用技巧。
既能让你享受阅读童话故事的乐趣，又能让你系统地提高写作水平，拿起这套书，你一定会爱不释手的！
亲爱的小学生朋友，阅读这套书，跟着主人公牛牛和他的宠物小狗雪球，去了解一个神秘树洞和一支神奇天鹅毛笔的同时，你会学到26个写人的妙招；顺江而下去一个岛国历险，与岛上的人们在一起时，你又会学到26个记事的妙招；骑着飞天扫帚游历奇山怪水时，你还会学到26个写景的妙招；见识牛牛与雪球那面神奇的魔镜时，你最后会学到26个写作各种文体的通用技巧。
既能让你享受阅读童话故事的乐趣，又能让你系统地提高写作水平，拿起这套书，你一定会爱不释手的！
【目录】
引子
1.长有六指的同桌
——细心观察是写人的基础
2.猜猜他是谁
——肖像描写要抓住人物的特征
3.掰手腕
——以不同的动作描写区别人不同的心理
4.思念雪球
——直接刻画人物的心灵世界
5.枫叶与梧桐叶
——通过语言描写表现人物心理特征
6.雪球的眼睛
——通过眼睛的描写传达人物的内心世界
7.搞笑课堂
——通过不同的“笑”表现人物的不同性格
8.小女孩和小男孩
——通过不同的“哭”表现人物的不同性格
9.烧烤店里的阿姨
——特殊场景中的人物神态描写
10.橘树林里的阿姨
——通过动作细节表现人物个性特点
11.林馨蕊的小世界
——通过环境描写折射人物性格特点
12.夕阳下的背影
——通过景物描写折射人物内心世界
……
1.长有六指的同桌
——细心观察是写人的基础
2.猜猜他是谁
——肖像描写要抓住人物的特征
3.掰手腕
——以不同的动作描写区别人不同的心理
4.思念雪球
——直接刻画人物的心灵世界
5.枫叶与梧桐叶
——通过语言描写表现人物心理特征
6.雪球的眼睛
——通过眼睛的描写传达人物的内心世界
7.搞笑课堂
——通过不同的“笑”表现人物的不同性格
8.小女孩和小男孩
——通过不同的“哭”表现人物的不同性格
9.烧烤店里的阿姨
——特殊场景中的人物神态描写
10.橘树林里的阿姨
——通过动作细节表现人物个性特点
11.林馨蕊的小世界
——通过环境描写折射人物性格特点
12.夕阳下的背影
——通过景物描写折射人物内心世界
……
【书摘插画】
第二天早上，牛牛很早就醒过来了。他与小狗狗雪球分别享用了一份妈妈做的早餐，然后坐上爸爸的车到学校去了。
走进教室后，牛牛失望地发现，一切都一如既往。
好不容易才挨过了这痛苦的一天。放学时，大失所望的牛牛神情恍惚地走出教室。可他不是向校门口走去，而是莫名其妙地来到了图书馆后面的一片树林里。
这是一个非常幽静的环境，里面还稀稀拉拉地安放着一些水泥做的桌椅。大概是老师们放学后都回家了，学生们放学后都忙着玩去了，也就没有人来这树林里了，因此，这里安静得都能听到自己的心跳声。
牛牛在一张条椅上坐了下来。忽然，一片硕大的梧桐叶悠然地飘了下来，落在牛牛的腿上。这是秋霜染红叶的时节，所以，那片梧桐叶，带着浅浅的红色。牛牛轻轻地拿起来观赏，慢慢地，那红红的梧桐叶竟然变成了一张美丽的稿笺，上面还渐渐地显出两行字来：
牛牛，如果你真想要你的同学做你的朋友，那就用文字将你的同学介绍给我吧，我会帮助你们成为好朋友的。
神秘树洞
“奇怪，这是怎么回事呀？”牛牛自言自语地说。
“不奇怪。”这声音是从牛牛的书包里发出来的。牛牛连忙打开书包，惊讶得半天才缓过神来。
“雪球，怎么是你呀？”
“嘘——别嚷嚷，学校不是不让私自带小动物进来嘛！”
牛牛连连点头。
“牛牛，还是快按照那个神秘的稿笺上说的办吧！”
于是，牛牛把稿笺铺在水泥桌上。可刚写下标题“我的同学”，后面就不知道该怎么写了。离开教室，他几乎都想不起班上有哪些同学，他们的模样一个个都是模糊不清的。最后，他把标题改成了“我的同桌吴琦”，接着写了下去：
我有一位同学叫吴琦，他也是我的同桌。他跟我一样，是个男孩子。他有着一头短短的头发，每天都按老师的要求穿着校服来上学。他天天都早早地来到学校，然后跟同学们一块儿玩耍，等上课铃响了，才回到自己的座位上，等着老师来上课。他是一个活泼可爱的男生，不光上课的时候很认真，作业也写得好。不过下课后他就坐不住了，下课铃一响，他就会急急忙忙地跑出教室。我总是比他后离开教室，也不知道他去忙什么去了。
“写完了吗？”雪球站在稿笺前问。雪球是不识字的。
“写完了。不是说要放到树洞里吗？可树洞在哪里呢？”牛牛一边收好笔，一边问。
“我知道。”说完，雪球便跳进书包，在里面指挥着牛牛朝办公楼后的林阴道走去。
找到的那个树洞看似长年累月被雨水腐蚀后形成的，有碗口那么大，正对着牛牛语文老师蒋老师所在办公室的窗户。
胆小的牛牛不敢贸然把稿笺放进洞里，他左看看，右看看，等老师们都回家了，办公室内外都没有人了，才把拿着稿笺的手伸了进去。
等牛牛回到家，怪事又发生了。
那张梧桐叶变成的稿笺，又从书包里飘了出来，上面出现的是一段批语，字迹有点像蒋老师的，可仔细看又有点不像。
牛牛，很抱歉，我暂时不能给你一个朋友。因为，我按你写的《我的同桌吴琦》到你班上挨个找，找了老半天也找不到这位吴琦同学。
神秘树洞
看到这段话后，牛牛有点泄气。因为在他的印象中，吴琦一直就是那个样子。
“牛牛，别泄气。咱们还有办法。”
“什么办法？”牛牛迫不及待地问。
“明天早上，你争取比吴琦更早地到教室。等他到了教室，你就开始仔细地观察他。也可以跟你做比较，看他比你长得胖还是瘦，比你长得高还是矮。哦，一定要看清楚明天他穿什么衣服。等他走得更近一点的时候，再看看他的鼻子、眼睛、嘴巴都长得什么样。还有一点，看看他的身上有没有特别能够让人一下子记住的特征。你看清楚了再写下来，一定能够满足那个神秘树洞的要求。”
牛牛听雪球这样说，感到希望的曙光在明天早上就会出现，一下子就来了精神。于是，按部就班地写起家庭作业来。
第二天，牛牛很早就来到了学校。他坐在自己的座位上双眼紧紧地盯着教室门口。终于，吴琦来了。他按雪球给他的建议，认认真真、仔仔细细、从头到脚地将吴琦看了一遍。等吴琦走到座位上，牛牛还特地站起来，与他比了一下高矮。牛牛坐下以后，吴琦像往常一样，连个招呼都不与他打，就找别的同学玩去了。
这时，雪球将脑袋探出书包，悄悄地对牛牛说：“快写下来吧，别一会忘记了。”
牛牛看了看文具盒上的时钟，离上课还有将近二十分钟，于是，拿出了那张红色的稿笺写了起来……
上课铃声响了，牛牛写得也差不多了。
在上绘画课的时候，他无意中发现吴琦的右手拇指边竟然还长着一个小小的六指，像嫩芽一样可爱。他立即偷偷地拿出稿笺，将他的新发现加了上去。
……
走进教室后，牛牛失望地发现，一切都一如既往。
好不容易才挨过了这痛苦的一天。放学时，大失所望的牛牛神情恍惚地走出教室。可他不是向校门口走去，而是莫名其妙地来到了图书馆后面的一片树林里。
这是一个非常幽静的环境，里面还稀稀拉拉地安放着一些水泥做的桌椅。大概是老师们放学后都回家了，学生们放学后都忙着玩去了，也就没有人来这树林里了，因此，这里安静得都能听到自己的心跳声。
牛牛在一张条椅上坐了下来。忽然，一片硕大的梧桐叶悠然地飘了下来，落在牛牛的腿上。这是秋霜染红叶的时节，所以，那片梧桐叶，带着浅浅的红色。牛牛轻轻地拿起来观赏，慢慢地，那红红的梧桐叶竟然变成了一张美丽的稿笺，上面还渐渐地显出两行字来：
牛牛，如果你真想要你的同学做你的朋友，那就用文字将你的同学介绍给我吧，我会帮助你们成为好朋友的。
神秘树洞
“奇怪，这是怎么回事呀？”牛牛自言自语地说。
“不奇怪。”这声音是从牛牛的书包里发出来的。牛牛连忙打开书包，惊讶得半天才缓过神来。
“雪球，怎么是你呀？”
“嘘——别嚷嚷，学校不是不让私自带小动物进来嘛！”
牛牛连连点头。
“牛牛，还是快按照那个神秘的稿笺上说的办吧！”
于是，牛牛把稿笺铺在水泥桌上。可刚写下标题“我的同学”，后面就不知道该怎么写了。离开教室，他几乎都想不起班上有哪些同学，他们的模样一个个都是模糊不清的。最后，他把标题改成了“我的同桌吴琦”，接着写了下去：
我有一位同学叫吴琦，他也是我的同桌。他跟我一样，是个男孩子。他有着一头短短的头发，每天都按老师的要求穿着校服来上学。他天天都早早地来到学校，然后跟同学们一块儿玩耍，等上课铃响了，才回到自己的座位上，等着老师来上课。他是一个活泼可爱的男生，不光上课的时候很认真，作业也写得好。不过下课后他就坐不住了，下课铃一响，他就会急急忙忙地跑出教室。我总是比他后离开教室，也不知道他去忙什么去了。
“写完了吗？”雪球站在稿笺前问。雪球是不识字的。
“写完了。不是说要放到树洞里吗？可树洞在哪里呢？”牛牛一边收好笔，一边问。
“我知道。”说完，雪球便跳进书包，在里面指挥着牛牛朝办公楼后的林阴道走去。
找到的那个树洞看似长年累月被雨水腐蚀后形成的，有碗口那么大，正对着牛牛语文老师蒋老师所在办公室的窗户。
胆小的牛牛不敢贸然把稿笺放进洞里，他左看看，右看看，等老师们都回家了，办公室内外都没有人了，才把拿着稿笺的手伸了进去。
等牛牛回到家，怪事又发生了。
那张梧桐叶变成的稿笺，又从书包里飘了出来，上面出现的是一段批语，字迹有点像蒋老师的，可仔细看又有点不像。
牛牛，很抱歉，我暂时不能给你一个朋友。因为，我按你写的《我的同桌吴琦》到你班上挨个找，找了老半天也找不到这位吴琦同学。
神秘树洞
看到这段话后，牛牛有点泄气。因为在他的印象中，吴琦一直就是那个样子。
“牛牛，别泄气。咱们还有办法。”
“什么办法？”牛牛迫不及待地问。
“明天早上，你争取比吴琦更早地到教室。等他到了教室，你就开始仔细地观察他。也可以跟你做比较，看他比你长得胖还是瘦，比你长得高还是矮。哦，一定要看清楚明天他穿什么衣服。等他走得更近一点的时候，再看看他的鼻子、眼睛、嘴巴都长得什么样。还有一点，看看他的身上有没有特别能够让人一下子记住的特征。你看清楚了再写下来，一定能够满足那个神秘树洞的要求。”
牛牛听雪球这样说，感到希望的曙光在明天早上就会出现，一下子就来了精神。于是，按部就班地写起家庭作业来。
第二天，牛牛很早就来到了学校。他坐在自己的座位上双眼紧紧地盯着教室门口。终于，吴琦来了。他按雪球给他的建议，认认真真、仔仔细细、从头到脚地将吴琦看了一遍。等吴琦走到座位上，牛牛还特地站起来，与他比了一下高矮。牛牛坐下以后，吴琦像往常一样，连个招呼都不与他打，就找别的同学玩去了。
这时，雪球将脑袋探出书包，悄悄地对牛牛说：“快写下来吧，别一会忘记了。”
牛牛看了看文具盒上的时钟，离上课还有将近二十分钟，于是，拿出了那张红色的稿笺写了起来……
上课铃声响了，牛牛写得也差不多了。
在上绘画课的时候，他无意中发现吴琦的右手拇指边竟然还长着一个小小的六指，像嫩芽一样可爱。他立即偷偷地拿出稿笺，将他的新发现加了上去。
……
