第1章
幼小衔接,要提前做准备
幼小衔接主要是哪些方面的衔接
家长的困惑
我信奉快乐教育,经常利用周末带儿子做运动锻炼体格,还带着儿子各地旅行开眼界、长知识。我可不愿儿子为学什么特长失去童年的欢乐。然而自从同事的儿子上了一年级,同事便整天在办公室诉苦说儿子不会拼音、不识汉字,经常被老师批评。我开始怀疑自己的快乐教育是不是过时了。儿子也快要上学了,有没有必要参加幼小衔接班?什么时候开始准备?又是从哪些方面来做呢?是不是从现在开始就要恶补拼音、识字和算术了呢?
育儿专家有话说
孩子上了大班,马上就面临着上小学的问题。家长对于幼小衔接该做什么和怎么做,都显得比较焦虑。
经问卷调查,我们发现,家长常见困惑主要是以下几方面:什么时候开始着手准备幼小衔接;幼小衔接的内容包括哪些;作为家长,应该准备些什么;怎样为孩子择校;择校需要考虑哪些问题等。
对于幼小衔接,有些家长认为,在孩子大班末期,或者在暑假期间上上拼音班、识字班或学前班就可以了。这种想法是不对的。幼小衔接不是一个能够临时突击的过程,而是需要从幼儿园大班阶段开始,一直持续到小学一年级全学年的长期过程。不过家长也不必过于担心,只要孩子智力正常,在幼儿园期间能够完成老师交代的任务,基本上都能顺利适应小学的学习生活。
因为孩子在幼儿园的整个过程,就是在为未来上小学做准备,培养各种应该具备的能力,包括生活习惯的养成,学习习惯、学习能力的养成。具体说来,生活习惯的养成包括孩子在吃、喝、拉、撒、睡等生活各方面能够做到自我照顾和自我管理;学习习惯的养成包括孩子的倾听习惯、表达习惯、反馈习惯、任务意识和注意力的培养这5个方面。学习能力,主要注重培养孩子的注意力、记忆力、观察力、想象力、理解能力和模仿能力方面的提升。
幼小衔接还包括家长为孩子选择适合的学校。在择校问题上,家长首要考虑的是离家近。现在各地小学招生都是按片区划分,让孩子就近择校的政策也是为方便孩子平时上下学。其次,家长不要盲目地为上重点学校而通过买学区房、迁*等办法来实现,一味追求重点学校并不明智,要根据孩子的学习能力和条件来选择学校。最后,家长在择校前要对比较中意的学校进行多方面的考察,包括从邻居口中打听、上网搜索学校资料、实地考察学校等。
在作息规律和饮食习惯的培养上,家长也要注意。小学阶段的学习任务比较多,老师对学生要求都比较严格,不像幼儿园老师对幼儿迟到和请假现象持比较宽松的态度,小学对考勤的要求非常严格,迟到或者无故缺勤是会受到老师批评的。在饮食方面,幼儿园会提供一日三餐,而在小学阶段,早餐、晚餐是在家里吃,所以家长在这方面需要做出调整。
为什么一定要做好幼小衔接
家长的困惑
我家孩子快上小学了,最近我接触到一些有关幼小衔接的问题,非常不解,在我小的时候,我们老家甚至都没有幼儿园,我直接上了小学,现在不也好好地过来了吗?请问一定要做幼小衔接吗?幼小衔接究竟是衔接什么?
育儿专家有话说
在70后、80后家长小的时候,幼儿园教育没有现在这么规范。如今,幼儿教育已经有了很大的改善和发展。面对社会的大环境,家长对孩子的教育都非常重视。幼儿教育如何日趋发展和完善,与小学教育如何顺利衔接,都是目前教育工作者和广大家长想要达成的。
幼小衔接是为了帮助孩子从幼儿园生活平稳地过渡到小学学习生活。家长要认识到幼小衔接的重要性,因为孩子从幼儿园升入小学,无论是客观环境,还是学习内容、学习时间的长短、学校日常作息时间等,对孩子自理能力和独立性的要求都有很大的不同。
目前,幼儿园教育与小学教育的衔接还存在不少的问题,幼小衔接的工作任重而道远,这需要家长和老师共同努力。
(1)幼儿园和小学之间、幼儿园老师和小学老师之间缺少联系和沟通。幼儿园和小学之间缺乏必要的研究衔接的工作,幼儿园老师和小学老师对彼此的教学大纲、教学活动、工作方法等不了解。所以,有些幼儿园在做孩子的幼小衔接工作上比较盲目,甚至把小学知识拿到幼儿园来教授。例如,提前教给孩子珠算、心算,20以内的加减法,拼音、识字,而忽略了幼小衔接真正应该重视的内容。所以,教学机构未做的事情,家长需要想到和补充,为孩子做好幼小衔接的工作。
(2)大部分家长对孩子的教育比较重视,但不知道怎么教育孩子才是最合适的,或者想当然地认为自己的教育方式是正确的。例如,有的家长会给孩子报各种各样的兴趣班,目的是开发孩子的智力,或者让孩子有一技之长,结果给孩子带来很大的压力,孩子承受不住,家长劳民伤财,得不偿失;有的家长觉得孩子应该有个快乐的童年,对孩子没有规划,没有目的地让孩子尽情疯玩,错过了在孩子关键期的培养。
(3)如果幼小衔接没做好,孩子上了小学后,会出现各种各样的学习和生活上的问题。有一个小朋友,自从上了小学后,变得越来越胖,家长也搞不清原因,后来才知道,是因为孩子没有适应小学阶段的饮食习惯。孩子在幼儿园的时候,幼儿园管早、中、晚三餐,早饭一般在8点左右;但是进入小学后,早饭是在家里吃,吃饭时间提前到7点,孩子那时候还不饿,便吃得很少,但一到学校就饿了,所以总是在学校买零食吃,慢慢就吃胖了,而且饮食结构不合理。
有的孩子是因为没有养成好的学习习惯,例如,没有主动整理自己书本和学习用具的意识,常常丢三落四,把课本落家里了,把铅笔盒落学校了等。有的孩子是没有做作业的习惯,或者做作业慢等。