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书名：Oxford Advanced Learner's Dictionary牛津高阶英语词典第10版
Practical English Usage, 4th edition: International Edition牛津英语用法指南第四版
作者：Diana Lea;Jennifer Bradbery等
出版社名称：Oxford University Press
出版时间：2016-2020
语种：英语
ISBN：9780194798488 9780194202466
商品尺寸：以实物为准
包装：平装
页数：（以实物为准）
Oxford Advanced Learner's Dictionary《牛津高阶英语词典》是世界上畅销的高阶英语学习词典。目前已更新到第10版。本版本比以往更好地构建了英语词汇，并为更自信、更成功地用英语交流开辟了道路。
《牛津高阶英语词典》或OALD，是学习英语词汇的完整指南，本书包含学习者可以理解的定义、语句示例，以及每个学生都需要学习的核心英语词汇（新Oxford 3000和Oxford 5000核心词表）。
OALD不仅仅是字典，还可利用附带的资源和练习（包括在线的iSpeaker和iWriter），将您的英语技能提高到一个新的水平，或者使用相关的应用程序随时随地练习单词。
推荐理由：
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3.全面修订A-Z词条和例句，展示地道的语言使用方法；
4.新牛津3000和牛津5000核心词按照CEFR（欧洲共同语言参考标准）分级；
6.新OPAL（Oxford Phrasal Academic Lexicon学术英语词汇表）精准释义核心学术词汇；
7.配套“在线主题词典”（按级别分级）拓展学生主题词汇量，以及全新更新插图的Visual Vocabulary Builder（可视化词汇生成器）；
8.牛津口语导师Oxford Speaking Tutor和iSpeaker帮助学生做好口语考试和英语演讲的准备；
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10.提升教师英语教学能力教学资源，教师可利用一系列在线教学资源规划和组织课程，包括教案、视频及自学活动等；
11.购买书籍可同时获得为期1年的APP及在线网站使用权限，在网页或APP上倾听纯正英美口音。（Includes 1 year’s app and online access）
注：无CD新版使用方法：
本版本已取消光盘CD，如需配套在线资料，请登录网址或下载APP获取：
在线网站：www.oxfordlearnersdictionaries.com
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Practical English Usage《牛津英语用法指南》是一本既有系统性，又有针对性的英语用法参考书，专为中、高级水平的英语学习者及英语教师编写，也适合常用英语写作或对话的人士参考。
推荐理由：
1.收录600多个条目，涵盖常见英语运用难题，内容丰富；
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牛津大学出版社始创于15世纪末，是牛津大学的一个部门。牛津大学的目标直指研究、学术和教育的高水准，出版社则通过在全世界开展出版活动来推动这一宗旨的实施。五百多年来，牛津大学出版社通过高质量的研究与出版活动，已发展成每年在50多个国家出版4500多种新书的世界数一数二的大学出版社。
Oxford University Press(OUP) is the largest university press in the world, and the second-oldest, after Cambridge University Press. It is a department of the University of Oxford and is governed by a group of 15 academics appointed by the Vice-Chancellor known as the Delegates of the Press. It furthers the University’s objective of excellence in research, scholarship, and education by publishing worldwide.
迈克尔•斯旺，英国著名学者，主要从事语言教学和参考资料方面的研究，涉及的内容包括教育语法、母语对第二语言习得的影响、应用语言学理论与教学实践之间的关系等，其编写的《牛津英语用法指南》对英语学习者有较大的影响，此外，斯旺和Catherine Walter（凯瑟琳·沃尔特）合著有《牛津英语语法教程》和剑桥英语课程系列。
Michael Swanis a writer specializing in English Language teaching and reference materials. His many publications includePractical English Usage (OUP), the Cambridge English Course series (with Catherine Walter), and, also with Catherine Walter, the newOxford English Grammar Course. Michael’s interests include pedagogic grammar, mother-tongue influence in second language acquisition, and the relationship between applied linguistic theory and classroom language-teaching practice. He has had extensive experience with adult learners, and has worked with teachers in many countries.
