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【推荐语】
柏拉图作为古希腊*伟大的哲学家，西方哲学的鼻祖，不但为学习哲学和文学的人所，而且是世界各国许多人所喜读。要想对柏拉图及其思想体系有完整而清晰的认识，绝不可错过罗宾·巴罗教授的这本经典之作。 本书以批判的眼光对柏拉图的核心理念进行解读。
柏拉图的哲学思想是希腊文化留下的瑰宝。
柏拉图，时代的标杆，思想教育领域的鼻祖。
柏拉图的哲学思想是希腊文化留下的瑰宝。
柏拉图，时代的标杆，思想教育领域的鼻祖。
【作者】
罗宾·巴罗（Robin Barrow）
加拿大西蒙弗雷泽大学教育哲学教授，曾任该校教育学院院长（1992－2002）。在哲学、古典学、教育学领域出版专著25部，论文100余篇。1996年，被遴选为加拿大皇家学会会员。
【内容】
《柏拉图》深入地从思想传记、教育思想评述、著作的认可和影响、柏拉图在今天的意义四个方面介绍时期著名的思想家、哲学家，西方客观唯心主义的创始人柏拉图。
《柏拉图》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。
《柏拉图》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书，本丛书含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，本书以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育的历史，也指导了现在的教育发展。
【目录】
丛书主编序言1
序3
第一部分思想传记
第一章历史背景3
第二章斯巴达11
第三章前苏格拉底的古希腊哲学家17
第四章时代的性质与苏格拉底29
第五章智者派32
第六章结论36
第二部分柏拉图教育思想评述
第七章《理想国》中的初等教育45
第八章《理想国》中的中等教育51
第九章理念论61
第十章教育的概念79
第十一章天性与培养87
第十二章道德教育、教化与审查制度98
第十三章人文学科113
第十四章灵魂130
第十五章辩证法140
第十六章厄洛斯148
第十七章总结：一种教育理论159
第三部分柏拉图著作的认可与影响
第十八章学园与柏拉图哲学遗产的一个轮廓171
第十九章20世纪之前教育哲学中的柏拉图遗产178
第二十章教育思想中的柏拉图遗产184
第四部分柏拉图在今天的意义
第二十一章关联性问题199
第二十二章某些心理学问题202
第二十三章真理与知识208
第二十四章教育分配214
第二十五章价值问题217
第二十六章哲学与教育理论219
结语228
附录一有关智者派运动问题的注释231
附录二有关柏拉图著作的真实性和分类的注释238
附录三有关实在的注释240
缩写244
参考文献246
总索引268
希腊人名索引274
希腊术语索引277
致谢280
序3
第一部分思想传记
第一章历史背景3
第二章斯巴达11
第三章前苏格拉底的古希腊哲学家17
第四章时代的性质与苏格拉底29
第五章智者派32
第六章结论36
第二部分柏拉图教育思想评述
第七章《理想国》中的初等教育45
第八章《理想国》中的中等教育51
第九章理念论61
第十章教育的概念79
第十一章天性与培养87
第十二章道德教育、教化与审查制度98
第十三章人文学科113
第十四章灵魂130
第十五章辩证法140
第十六章厄洛斯148
第十七章总结：一种教育理论159
第三部分柏拉图著作的认可与影响
第十八章学园与柏拉图哲学遗产的一个轮廓171
第十九章20世纪之前教育哲学中的柏拉图遗产178
第二十章教育思想中的柏拉图遗产184
第四部分柏拉图在今天的意义
第二十一章关联性问题199
第二十二章某些心理学问题202
第二十三章真理与知识208
第二十四章教育分配214
第二十五章价值问题217
第二十六章哲学与教育理论219
结语228
附录一有关智者派运动问题的注释231
附录二有关柏拉图著作的真实性和分类的注释238
附录三有关实在的注释240
缩写244
参考文献246
总索引268
希腊人名索引274
希腊术语索引277
致谢280
【书摘插画】
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