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【作者】
丛书主编简介王瑾，杭州师范大学小学语文教学法研究所副所长，浙江省作协会员、浙江省校园小作家丛书《码字少年营》、全国万校小学生创新作文大赛获奖作品丛书《留在心底的风景》等多套丛书策划。许新海，江苏省特级教师，留澳访问学者，哲学博士。南通市海门区委教育工委书记、教育体育局党组书记、局长。兼任中国陶行知研究会新教育分会理事长，江苏省教育学会新教育实验专业委员会理事长，南通市教育学会副会长。项声菊，浙江省杭州市朝晖实验小学校长，中学不错教师，浙江省普通话测试员，区小学语文兼职研究员。曾获评全国推动经典诵读百佳人物，全国写字教学优选个人，浙江省教改之星，浙江省课外导读优选个人，杭州市学科带头人，杭州市教坛新秀，杭州市语言文字工作优选个人，下城教育名家等。主编了《遇见你，遇见温暖》《汉字风云会》《00后写手部落》《经典诵读推荐篇目读本》等书。 【本册副主编】章群，浙江省杭州市朝晖实验小学书记，区小学语文兼职教研员。从事语文教学工作30余年，曾获评全国语文教师语言文字基本功大赛一等奖，浙江省写作指导很好教师、杭州市教坛新秀等；主持的课题曾获得浙江省很好教育科研成果二等奖、杭州市一等奖等，所撰写论文多次在全国省市级获奖，并发表在《作文通讯》、《杭州教育》等期刊杂志。罗晓莉，浙江省杭州市朝晖实验小学副校长，教龄13年。曾获评浙江省教改之星银奖，浙江省阅读工作优选个人，浙江省好看家庭，杭州市教坛新秀等荣誉。笔耕不辍，撰写的多篇论文在省市级评比中获奖，3篇论文在核心期刊发表。参与编写了多本低年级语文练习册。喜欢和学生在一起，用爱呵护学生，倾听学生拔节的声音，静候每一朵花个性绽放。
【内容】
《古诗文解读与教学设计》覆盖小学部编版语文教材（上下册）中的所有古诗文，每篇古诗文配有至少一篇的解读与教学设计，每篇解读与教学设计包含“教材解读”“教学理念”“教学目标”“教学设计”“教学拓展”五大栏目设置。本书是该系列丛书古诗文专题中的一年级一册，针对一年级部编版教材中的13篇古诗文，进行解读并提供教学设计。每册的“教材解读”，不仅是单纯的“古诗文解读”，更是从学生古诗文学习的需求角度来解读文本。侧重于“古诗文教学内容的解读”，从语文学习的角度来解读这篇古诗文的教学价值，提炼出符合小学生认知水平和接受水平的教学内容，最终指向的是如何读好，如何读懂，如何读深。“教学设计”紧紧围绕并落实古诗文所在单元的“语文要素”，如：“阅读时能从所读的内容想开去”“查阅相关资料，加深对课文的理解”“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”等。设计板块凸显学生的语文实践活动，以学生的学习活动为课堂实施的主要方式，当然，也要关注一个问题，即统编版教材中的古诗编排并非全部都与语文要素紧密相扣，若不能实施要素落实的，还是要根据单元人文主题和古诗文的文本特点，在遵循学生年段特点和学习规律的基础上全面考量。力求通过不断地研磨和优化，达成篇篇为精品的编写目标。每篇古诗文的教学思路及教学内容将通过深入浅出的“教材解读”和灵活扎实的“教学设计”加以呈现，助力教师精准把握每篇古诗文的教学，努力消减语文教师在古诗文备课时对教学内容的取舍、教学策略的选择等方面的困惑。同时，通过充满文化的、诗意的教学路径提升学生的古诗文素养及审美情趣，为学生血脉中的民族文化基因的铸造打好坚实的基础。丛书的教学解读与设计的编写希望能够更大范围地惠及广大语文教师，提供一套既能反映古诗文教学近期新理念和研究成果，又能切实有效地帮助教师在古诗文教学备课时答疑解惑的实用的教学用书。本书是该系列丛书古诗文专题中的一册，针对一年级部编版教材中的10多篇古诗文进行解读并提供教学设计。
【目录】
一年级上册教学设计
*咏鹅
江南
画
*悯农(其二)
*古朗月行(节选)
*风
一年级下册教学设计
*春晓
*赠汪伦
静夜思
*寻隐者不遇
池上
小池
*画鸡
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