全国著名心理健康教育专家、特级教师钟志农主编
数百位中小学心理教师和骨干班主任智慧结晶
荟萃中小学心理辅导课（心育活动课）设计精华
【目录】
推荐序(张侃) | 001
总序追逐心中的梦 | 003
小学1~3年级心育活动课主题设计架构 | 007
活动专题1：我能“喜欢新学校”（爱校）
活动专题2：我能“亲近新老师”（亲师）
活动专题3：我能“上课守纪律”（遵纪）
活动专题4：我能“排队守规则”（守规）
活动专题5：我能“倾听不插嘴”（倾听）
活动专题6：我能“整理小书包”（自理）
活动专题7：我能“作业写得快”（勤学）
活动专题8：我能“分清‘借’和‘拿’”（知耻）
活动专题9：我能“出口不伤人”（和悦）
活动专题10：我能“如厕讲公德”（良心）
活动专题11：我能“对人多赞扬”（赏识）
活动专题12：我能“告别‘小太阳’”（克己）
活动专题13：我能“不看窗外事”（注意选择性）
活动专题14：我能“坚持不分心”（注意稳定性）
活动专题15：我能“做事有主次”（注意计划性）
活动专题16：我能“捡三不落四”（注意分配性）
活动专题17：我能“转向新目标”（注意转移性）
活动专题18：我能“作业更细心”（注意策略性）
活动专题19：我能“观察有目的”（观察目的性）
活动专题20：我能“观察有重点”（观察选择性）
活动专题21：我能“观察有顺序”（观察条理性）
活动专题22：我能“观察很仔细”（观察准确性）
活动专题23：我能“观察更持久”（观察持久性）
活动专题24：我能“观察更全面”（观察全面性）
活动专题25：我能“爱护弱与小”（仁爱）
活动专题26：我能“互助与分享”（互惠）
活动专题27：我能“合作你我他”（合作）
活动专题28: 我能“听劝不任性”（从善）
活动专题29: 我能“换位来思考”（同理）
活动专题30: 我能“化解小矛盾”（沟通）
活动专题31: 我能“想象多丰富”（想象丰富性）
活动专题32：我能“想象添翅膀”（想象生动性）
活动专题33：我能“比喻又联想”（想象关联性）
活动专题34：我能“边读边想象”（想象目的性）
活动专题35：我能“想象真奇妙”（想象新颖性）
活动专题36：我能“力求不空想”（想象现实性）
后记
参考书目
【内容简介】
中小学实施心理健康教育基本的渠道是什么？——发展性的心理活动课程！可是，心理活动课程（心育活动课）应该如何设计？有没有一套成熟的心育活动设计供一线教师使用？
班主任和心理教师是实施心理健康教育的主力军。为了帮助一线班主任更好地实施心育活动，由全国著名的心理健康教育特级教师钟志农主持，邀集200余位中小学心理教师和骨干班主任编写了这套《班主任心育活动设计》丛书。
丛书按照不同阶段学生的年龄特点和发展需要，抓住每个阶段学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实，是近年来富有独创性的中小学心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。
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