【编辑推荐】
心灵的谣曲，诗意的天堂。高端的选本，童年的盛宴。
【内容简介】
童诗是儿童文学皇冠上的明珠。这些明珠犹如星星一样散落在浩瀚的文学海洋中。在《世界金典儿童诗集(外国卷)》诗集中，我们将它们汇聚成诗歌之塔，呈现到孩子们的面前。诗集由著名诗人、翻译家韦苇先生和薪锐儿童文学批评家、青年学者谭旭东先生共同主编，他们将带领孩子们用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态去感受生活，感受大自然，让孩子们拥有特别的诗想，永葆心灵的清纯和灵动。
【作者简介】
韦苇，本名韦光洪，江南浙中人；诗人，作家，翻译家，浙江师范大学教授。在上海外国语学校就读期间修习翻译业务，后在云南和浙江从教数十年，其间主要致力于新诗创作、翻译和儿童文学研究三个方面，创作了为数众多的诗歌作品。译介的儿童文学作品《达尼尔在行动》《比比扬奇遇记》等已广泛流传，译介的外国童诗《善良》《鱼儿睡在哪里》《巴喳巴喳》等已普及全国。理论著作有儿童文学史多部，20世纪80年代始即被作为儿童文学研究生参考书。编著有《世界童话经典全集》（20卷）《世界大作家儿童文学集萃》等获*和省级奖励。1994年被台湾儿童文学机构授予“杨唤儿童文学特殊贡献奖”。有多篇散文、诗、童话入选大陆、台湾、香港三地从幼儿园、小学、中学到大学的教科书，为义务教育语文教材编审委员。
谭旭东，出身于湖南省安仁县，北京师范大学文学博士，中国传媒大学艺术学博士后，曾担任北京师范大学团委副书记，现为北京北方工业大学文学与传媒艺术研究中心主任、中文系副教授。中国作家协会会员。已出版童诗集、童话集和散文集12部，文学理论批评著作《童年再现与儿童文学重构》《重构文学场》和《中国少儿出版文化地图》等12部。主编、翻译童书等近300部。曾获得北京师范大学“励耘学术奖”一等奖、全国“宝钢教育奖”、北京市“师德先进个人”、冰心儿童图书奖、冰心儿童文学奖、北方十二省市文艺图书评奖二等奖和第五届鲁迅文学奖。
【媒体评论】
比微笑更美的是童诗
很长一段时间，我都在寻找一本好的童诗集。相对于儿童小说的情节性和阅读连贯性，童诗短小、精美，也更自由，强调以儿童的视角，表达孩童的心声。它可以是*自然的儿童呓语，而不用承载那么多成人世界的价值观，这样就回归到儿童文学的纯粹性上。
好的童诗还是有很多的，也不乏广为传诵的童诗精粹之作，生活在世界上各个角落、说着不同语言的人们，用诚意和天赋，捕捉童年的情绪和感觉，创作出许多优秀的作品。但由于翻译和出版等方面的问题，读者很难一次性读到世界各国的优秀童诗，庆幸的是，《世界金典儿童诗集》（福建少年儿童出版社）给了我们一份惊喜。这本诗集分为外国卷和中国卷，其外国卷中就汇集了许多国家*代表性的优秀作家作品，无异于为我们打开了世界儿童诗的一扇窗口。《玛丽有只小羊羔》《卖鱼的阿姨》《不是人人都有星期天》《贝尔格莱德出了乱子》《素馨》《病人在几楼》等，都是非常好的作品，读起来又那么朗朗上口。这些经历了长远时空距离和编者挑剔眼光的童诗作品，内容丰富，各有风情，有的写出了诙谐的童趣，有的画出了怪诞的童梦，还有的说出了悠远的童思，特别是选集中还有不少呢呢喃喃的简单童诗，它们*初就是由摇篮边的妈妈或外婆哼哼唱唱而成，充满天然的乐趣，也*容易讨孩子的欢心。但无论是锤炼之作还是天然呓语，选集中的作品都具有浓郁的风情和优美的气质，值得反复阅读，同时，也为专业的儿童文学创作者提供了一个宽阔的视界。
20世纪80年代以来，我国的童诗写作愈来愈贴近童诗的本质，许多优秀的儿童文学作家自觉走近孩子的心灵，以孩童的视角看世界——又或许他们本身就拥有一颗孩子般柔软的心，贡献出了许多优秀的作品。所以《世界金典儿童诗集》的中国卷部分，从我国近代以来的优秀童诗作品中进行采撷，收集了诸如《加号》《初次的拜访》《两个老鼠抬了一个梦》《小秧船》《想和白云握手的树》等优秀作品。比较可贵的是，在这些作品中，作家能以孩子的眼睛，观察世界、生活、人们，以孩子的口吻，表达欢喜、失望、愤怒，不仅满足儿童读者的精神表达需要，成年人也可以从这些作品中窥见孩子的细腻心理和丰富情感。选集中作品的语言美自不必说，诸如“影子是一只小黑狗／常常跟着我”，“我家院子里的树／就一棵棵都胖了”，“谁／失手碰翻了月亮的坛子／凉凉的月光／一下子泻下来”等充满童趣和想象的美妙诗句，顿时让文字跳舞，散发出醉人清香。
和微笑一样，美好纯洁的童诗，叫人无法拒绝，微笑和童诗都是世上共同的语言，只不过童诗更美，更净化心灵。所以，找到一本好的童诗集，读童诗，念童诗，让儿童从小就浸润在诗意中，学会用童诗树立起骨子里的浪漫气质和优雅格调。这点，显然很重要。
陈美者 《 中华读书报 》
诗的光辉 美的启蒙
诗歌关乎美，更关乎唤醒。意大利哲学家维柯曾提出过“诗性智慧”这一概念，他认为这是人类原初的智慧形态。*接近人类本真源头的童年，如若能进行诗的启蒙，无疑将唤醒沉睡的健全人格，从而启动人生的美学教育和灵性之旅。同时，儿童本身就是诗性的一大主体，和人类童年记忆里*深的沟壑曲折都离不开诗歌一样，诗歌的内在结构和儿童思维也有着诸多共通之处。童诗播撒多维梦想，是抒情和纯真流转的载体，为儿童们构建出一个如梦如幻的世界。因此寻找一种唤醒诗性光辉和滋养儿童精神成长养料的鲜活诗歌文本，将是贯通现代性和传统性的人文桥梁，更是培植天真和浪漫气质的有益尝试。*近手头翻看的《世界金典儿童诗集》(福建少儿出版社出版)一书恰恰呈现出这种精神脉络。
一本好的儿童诗歌集，必然要拥有天真、童趣、无邪，且有着丰富的可读性。在《世界金典儿童诗集?中国卷》里，绸缎般铺展开的诗句，让你重返童年的活泼与灵趣。同时以儿童视角打开的想象力世界，不仅有着诗歌美的侵略性，更有着清晰的童心叙事逻辑。比如《春天的邮票》里“我把美丽的春天/画在五颜六色的邮票上/然后盖上太阳的邮戳/邮往世界各国”，在咏叹中完成了一个儿童世界里春天与自然和谐之美的概述。《鹰》一诗中“你柔云拭过的眼睛/敢对视耀眼的太阳”，完美勾勒出鹰在高空的搏击勇气，传递文字之灵妙。精选了两岸三地诗作的《世界金典儿童诗集?中国卷》，类似以上提及的美文妙句还颇多。这些诗句不仅有着符合儿童阅读习惯的童稚之趣，更有着遣词造句的匠心之韵，可谓精粹、典范。
虽说我国的童诗创作已经进入一个黄金时期，但文本的多样性和丰富性方面仍相对滞后。《世界金典儿童诗集?世界卷》则拥有丰富童诗的文本体裁，该书精选编译的大量外国童诗为读者打开了另一扇窗户。大量活泼明快、优美动听且稚气未脱的童诗童谣，充满异域的诗情画意。该卷里打着童年烙印的诸多童诗，带着童年的温情和视野，引领我们走进一段段独特的记忆里。漫步在雄浑壮阔的人类世界里，风景靠童心裁切自成华衣，彩虹粗砺地高悬于空，诗句密集而轻快地帮小朋友们解读大自然和社会这一百科全书。
启蒙是进化的需要，更是成长的重要仪式。因此，给孩子选择一本好的童诗集，也就是给孩子选择一种好的启蒙方式。这时，你可以把这些任务交给美，也交给《世界金典儿童诗集》。
李剑《文艺报》
【目录】
澄明的童眼
苹果树/002
大象/003
小鸟飞飞/004
春天来了/005
蝴蝶飞飞/006
我的小飞机/007
再试一次/008
玛丽有只小羊羔/009
摇篮/010
小袋鼠/011
剪羊毛/012
你早/013
海鸥/014
鹰和青蛙/014
微笑/015
大人娃娃都知道/016
白兔和黑兔/017
小白杨/018
小水滴/019
云雀/020
我的小鸡/021
小麻雀/022
小家庭/023
环舞/024
漂亮的小姑娘/025
小白鸭/026
小海贝/027
狗熊/028
耳朵/029
黑猫先生/030
稚真的童心
卖鱼的阿姨( 外四首)/034
摇篮歌/039
黑宝贝/040
我长大以后……/041
我的风筝( 外一首)/042
跳呀跳( 外一首)/044
母爱/046
在飞机上（外二首）/048
什么叫做好
什么叫做坏（节选）/051
蒲公英/054
给圣诞老人的信/055
祝你晚上好/057
沙鸡/058
猴子妈妈/061
小瞪羚羊/062
早安，小松鼠/063
请进来/064
松鼠/065
画鸟儿/066
窝里的鸟蛋( 外二首)/067
暴风雨中/071
春天/073
小树/074
大象（外三首）/075
小鹅/078
海螺（外一首）/079
当你苦着脸/081
九月（外一首）/082
九月一号前夜（外三首）/084
上学去！ /086
我走在花园的小径上（外三首）/088
安恰/093
彩色铅笔/094
找铅笔（外一首）/095
树叶的香味/097
温爱的童情
全球的孩子们，早上好！ /099
雀儿/101
冬天，窗内外的谈话/104
小熊（外一首）/106
夏天来了/108
放暑假了（外一首）/109
镰刀/111
少年水手之歌/112
梦想不到的
——给塔塔班尼亚矿工的儿女/114
不是人人都有星期天（外二首）/115
小工人/120
死了的小女孩/122
爷爷和苹果树/124
小小苹果树/125
高个儿史焦帕（节选）/126
“院落荒凉……”/128
妈妈/129
妈妈/131
妈妈睡了（外一首）/132
人人为人人/134
失去的白帽子（外二首）/135
天鹅/138
金丝鸟/139
我恨塔拉索夫/140
别碰燕子/141
一只小鸟沿小径走来/142
菩提树/144
雄鸡/145
乌鸦飞去了/146
各有各的房子/147
风/148
白杨问风/149
野菊花/150
海滩/151
山溪/152
夏天/153
麻雀和虞美人花（外二首）/154
红叶/156
我要一只鸽子/157
轮船/158
阁楼上的光/159
满月/160
萤火虫( 外一首)/161
初雪/162
初雪/163
鹿（外二首）/164
诙谐的童趣
给你写信/169
需要什么（外四首）/170
雪橇/174
我将做一个什么？ /175
就我一个人的时候/176
生病的日子/177
信（外一首）/178
弟弟看过马戏回来/180
我要生起气来/181
病人在几楼/182
难处/184
小约卡学干针线活/185
结绒线（外一首）/186
沙丁鱼的肚子/188
吊床/189
作业机（外二首）/190
坐椅子/192
奇妙的服装/193
青蛙/194
笼中虎/195
飞机/196
火车/197
天鹅们/198
灶门边的猫/199
雾/200
一个接一个（外二首）/201
谁穿怎样的鞋/204
简短/206
夏季，冬天住在哪里/207
什么，为什么，怎么样/208
全都知道的佐西娅/209
三只眼睛的歌/210
果园/211
巴喳巴喳/212
鲶鱼（外二首）/213
演练/216
我的城市/218
有个老头儿/220
疑难问题/221
晨歌和夜曲/222
快活的童梦
蚂蚁（外一首）/224
冰冻的梦（外四首）/226
贝尔格莱德出了乱子/234
石头伸开四只脚（外三首）/236
雪人来参加化装舞会（外一首）/246
日月贝（外三首）/251
蜘蛛/255
阳光花/256
蓝色的孩子/257
高山和松鼠/258
鲸鱼之歌/260
两只兔子/261
比鸡妈妈聪明的鸡蛋/263
云之歌/265
悠远的童思
学步（外一首）/268
我不希望/272
眼泪/274
多少/275
孩子的手/276
美的花束/277
母亲对儿子说（外一首）/278
有的时候/281
陶罐（外二首）/282
善良/284
亮晃晃的鸟/285
冬天的枫树/285
梦和真（外四首）/286
黑白童话/290
树和鸟/291
要造就一片草原……/292
我多么希望/293
蓬松的午后/294
或者这样，或者那样/295
画眉与孔雀/296
问答/297
小青蛙/298
一二三四五/299
军大衣/300
春歌/301
素馨/302
小语诗二首/303
萤火虫（外三首）/304
丧葬/309
相提并论/310
海浪的拍击/311
老头、男孩和驴子/312
小诗一束（外一首）/315
后记/318
【免费在线读】
序言：这多多精彩的童诗啊!
(韦 苇)
诗的不可替代性
诗讲究意境和韵味，它是文学品类中能直接作用于人的心灵和情感的一个文种；诗是要“品”方能心领神会的，品而所得的情韵和意蕴在读者心头萦绕，从而加深了对人、对社会、对世界、对大自然的诗性理解，从而感觉到境界上有新的扩张，感觉到精神上有新的抵达。唱儿歌可以“有口无心”，吟诗则必须全心神积极投入。强调意会的诗，虽在接受上对孩童不那么便捷，但它断断是不可以被放逐出我们的幼儿园和我们的小学的。它的不可替代性决定了：缺了它，人的审美修养中就缺了一种必要的元素。而一个精神健全的人，一个修养全面的人，是不可以不拥有这种元素的。这种只能在诗里获得的元素，是不能从故事读物中汲取的，因而是故事读物所不能替代的。再者，我国本是一个泱泱诗国。我国古代文明构成中，诗有着重要的位置。继承中华民族的这个优秀传统，就应该在人生的黎明期和初阳期里开始。
诗要有特别的诗想
诗能教我们用美丽的眼睛看世界。
诗讲究用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态去感受生活，感受大自然，这是诗外的功夫。写诗，需要学习诗情的酝酿、诗意的捕捉，诗情和诗意的表达，这是诗内的功夫。懂得一些诗外功夫和诗内功夫的道理，欣赏诗和写诗也就有基础了。
诗，是一种感觉，一种心声，一种憬悟，一种发现，一种抒情。台湾著名童诗诗人林焕彰先生特别强调诗的内在美。他说：“诗，要想有‘内在的美’，他一定得有‘不平常’的‘诗想’”，“‘诗想’是‘诗’的‘思想’；说明白一点，就是诗要写出写诗人特别的想法”，“写诗重要的，还是在于‘诗想’是否特别。有了不同于一般人的‘特别’的‘诗想’，写诗的方法自然就能忠实地随着适当的语言出现了”。这“适当的语言”的“适当”二字怎么理解？首先应该理解为：是切合具体一首诗所需要的语言，是人们乐于接受的诚恳而善良的语言。
把芜杂的意和言统统洗涮干净，只剩下有艺术亮度的东西。它是纯粹的，却又不是如酒精的那种纯粹。酒精是冷辣的，会撕裂、咬啮我们的舌头和喉咙。而诗所教我们的是，往观感中注进一种诗的创新意识，学会集中、致密地表达一种他人没有表达过的诗感、诗想。
童诗贵在清纯和灵动
我国的童诗在20世纪中期，连骆宾王《咏鹅》的好传统都没有承继下来。那个时段里的童诗，没有一首可与《咏鹅》的情趣相比，罕有如《咏鹅》这样值得8~80岁的所有人来共同分享的。童诗诗人全心全意、好心好意写的诗，细一看都是宣传和教育的具象诠注，真正的“童”在哪里呢？真正的“诗”在哪里呢？缺少了“童”的品格和“诗”的品格的童诗，还能叫童诗——还能叫好的童诗吗？所以，台湾写童诗的朋友到大陆来转了转、看了看，回去就发文，说大陆的童诗定型词汇、书卷语成堆，例如：明丽、斑斓、轻捷、婉转、耀眼、幽静、明澈、深情、倾心、温婉、阴森、瞬息、茫茫、泥泞、呢喃、嘱托、喧闹、嘈杂、秀丽、舒畅、掠过、逃遁、殷切、呻吟、哽咽、啜泣、依偎、思念、张牙舞爪、寒风凛冽、暮色苍茫、姹紫嫣红、寒气袭人、沧海桑田、威风凛凛、威武雄壮、悬崖峭壁等等，多不胜举。因
为这些书卷语的指义是凝固的、板结的，不能给读者以广阔的想象空间，这种僵硬的东西堆砌多了，诗必然就没有了诗文体所殊需的自由和灵动，丧失了口语的清纯美和鲜活美，从而使作品变得概念化和成人化，变得同官方文书没有根本区别，它们中的相当多数成了孩子不需要、大人更不需要的东西（说它们是垃圾犹于心不忍）。旁观者清啊！我们再去读林焕彰、谢武彰等台湾童诗诗人写的诗，我们才知道童诗需用能渗入童心的、能感染童情的浅语精心酿做，孩子一入眼就感觉其童趣丰沛，唯如此，诗人和孩子间的距离才能缩短，才能做到诗与孩子零距离，达此境界，押韵不押韵已经不重要了（让歌去强调音韵吧）。
从20世纪80年代以来，我国的童诗是渐渐地写得越来越像童诗了。我们的童诗经过脱胎换骨的改造，变得清新清纯、可爱可读了，它们能将童趣、童情、童思、童知、童理、童德不着痕迹地水乳交融在诗的机体和纹理之中，如山泉投涧一般的清亮，像春风拂柳一般的自然，若高天行云一般的灵动，虽说我国的童诗要说真正写出了孩子生活世界和内心世界的，充分体现了童诗本体特质的，呈现童诗创作多样性（小童话诗、幽默诗、揶揄诗、谐谑诗和讽喻诗几乎还是空白）的，还不免略存缺憾，还有待我们在未来的岁月里付出更多更大的努力。那么，外国童诗对于我们正好是一种极好的阅读补充，我们一定会从外国童诗的阅读和学习中获得提升童诗品质的良多启示。
所以，福建少年儿童出版社在出一本中国童诗集的同时，出一本外国童诗集，是一个非常合乎情理的考虑。这样的出版安排，现时的事实会证明、历史的事实也将会证明是功德无量的。外国童诗要经由翻译家的眼和手，才能见诸于我国的媒体和书本，所以局限性难免很大。但是有一点可以肯定，即，凡传入我国的童诗，虽然不一定是外国童诗的一部分，却一定是外国童诗好的一部分。传入我国的外国童诗，绝大多数是从外国童诗的选本中迻译出来的，这就说明它们在传入我国之前，已经被多遍的淘选了，这样也就可以保证现在大家读到的外国童诗，都是在一个相当长的时间里和相当大的空间里积淀下来的童诗精粹之作、典范之作。
带着这些来自世界各地的优质童诗走近我国的读者朋友，我们感到十分欣慰。我们不会忘记，这个机会是福建少年儿童出版社给出的。
2010 年夏小满时节
于丽泽湖畔
玛丽有只小羊羔
英国
佚 名/ 译
玛丽有只小羊羔，
长着雪白卷卷毛。
不管玛丽到哪去，
羊羔总是跟她跑。
这天玛丽去学校，
后边跟着小羊羔。
羊羔也来上学了，
惹得同学哈哈笑！
老师告诉小羊羔，
羊羔不能进学校。
羊羔等在校门口，
不吵也不闹。
羊羔为啥爱玛丽？
同学个个想知道。
老师告诉大家说：
因为玛丽爱羊羔。
摇篮歌
俄罗斯
马依科夫① / 文 韦 苇/ 译
睡吧，宝宝，睡吧！
做个甜甜香香的梦吧！
我让老鹰、太阳和风
和你一起，同你做伴。
这会儿老鹰飞回家去，
太阳也往海面落下，
风离家已有三个晚上了吧，
这会儿得赶快去找她妈妈。
风妈妈问风：
“你都去了哪些地方？
跟星星打架去了吗？
还是去掀起重重海浪？”
“金色的星星我没去碰一下，
我也没去掀起重重海浪，
我一直同一个宝宝玩哩，
一直给他摇着摇篮！”
巴喳巴喳
英国
里弗茨① / 文 韦 苇/ 译
穿上大皮靴在林子里走，
巴喳巴喳！
“笃笃”听见这声音，
就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下蹿上了松树，
“嘣嘣”一下钻进了密林。
“叽叽”嘟一下飞进绿叶中，
“沙沙”哧一下遛进了树洞。
全都悄没声儿蹲在看不见的地方，
直盯盯地看着“巴喳巴喳”越走越远。
我长大以后……
阿根廷
荣 凯①/ 文 杨明江/ 译
妈妈，
当我长大了，
我要搭一个长长的梯子，
一直通到云端，
我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋
都装满闪闪发光的星星，
然后带回来，
分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，
我要给您带回那轮明月，
让它照亮咱们家，
不再费一点儿电。
跳呀跳
英国
米尔恩① / 文 韦 苇/ 译
瞧这只知更鸟
嚓一跳，嚓一跳，
嚓一跳呀，嚓一跳，
跳啊跳。
我得去告诉它：
哦，你走路可别这样跳啊跳。
它说它不能停止跳，
要是它停止跳，
它就哪儿也去不了。
可爱的知更鸟
那就哪儿也去不了……
这就是为什么它走路
总是跳啊，跳啊，跳啊，
跳啊，跳啊，
跳啊，
跳。
跳啊，跳啊，
跳啊，
跳。
