威廉·鲍威尔,国际学校教育专家,曾执教于美国、沙特阿拉伯、印度尼西亚、马来西亚等地的国际学校。1991年至1999年,担任坦噶尼喀国际学校的首席执行官;2000年至2006年担任吉隆坡国际学校校长。目前还担任致力于教师专业发展的非营利机构——跨国教育机构的顾问。
欧辰·库苏玛-鲍威尔,美国哥伦比亚大学博士。曾在小学、初中和高中使用特别教学法授课,还在中学教授过人文学课程和国际文凭心理学课程。她是心理学国际文凭考官,目前还担任跨国教育机构的执行总裁。
他们共同在国际学校开展个性化教学项目,这一项目一直关注和支持世界各地的教师的专业成长和发展。
章 什么是个性化教学
第二章 个性化教学的四个关键
第三章 了解你的学生
第四章 了解自我: 学生的视角
第五章 了解你的课程
第六章 开发个性化教学策略经验库
第七章 保持合作
第八章 个性化教学的元策略
第九章 针对特殊学生的个性化教学
第十章 针对男生和女生的个性化教学
第十一章 在数学教学中如何运用个性化教学
第十二章 国际文凭课程项目中的个性化教学
第十三章 个性化教学课堂的评估和评分
第十四章 个性化教学的技术和媒体支持
第十五章 学校管理者如何支持个性化教学
参考文献