《高等师范院校专业基础课教材:教育研究方法》的结构如下：编“概览”包括三章，即“章教育研究概述”“第二章教育研究的一般过程”“第三章教育的哲学研究”。之所以将哲学的方法放在前面，是因为我们认为，后面的各种研究都需要使用哲学的方法（如演绎法、归纳法、概念分析）来对研究的问题进行思考、对所收集的资料进行分析。
【目录】
编概览
章教育研究概述
节教育研究的界说
第二节教育研究的历史、现状和发展趋势
第三节教育研究的特征与基本原则
第四节教育研究方法及其基本类型
第二章教育研究的一般过程
节教育研究的选题与设计
第二节教育文献检索与综述
第三节教育研究资料的收集、整理与分析
第四节教育研究报告的撰写
第五节教育研究的总结与评价
第三章教育的哲学研究
节教育哲学研究的方法问题
第二节教育哲学的两类基本研究方法
第三节教育哲学的两种现代研究方法
第二编 实证主义的研究
第四章教育调查研究
节教育调查研究概述
第二节教育调查研究的一般研究过程
第三节问卷的编制
第五章教育测量研究
节教育测量概述
第二节教育测量工具的评价指标
第三节教育测量的实施
第六章教育实验研究
节教育实验研究概述
第二节教育实验的效度与变量控制
第三节教育实验的设计与实施
第七章 教育统计研究
节统计学中的基本概念
第二节描述性统计方法
第三节推断统计方法
第三编解释主义的研究
第八章教育质性研究
节什么是教育质性研究
第二节教育质性研究的一般过程
第三节质性研究的历史发展
第四节教育质性研究的相关理论问题
……
第四编综合方法的研究
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《高等师范院校专业基础课教材:教育研究方法》适用于教育系科专业的本科生、其他专业参与教育研究或对教育研究感兴趣的本科生、计划报考教育学硕士和教育硕士的考生。由于本教材的门槛比较低，语言通俗易懂，并提供了太量的研究实例，相信对教育研究感兴趣的社会各界专业人士和业余爱好者都能从中受益。
