【编辑推荐】
阅读力就是学习力。儿童阅读力的培养不是一朝一夕的事，也不是某个部门、某个家庭的事，从某种意义上说，它是全社会的一件大事，是一项长期的工程。我们精心编写的这套书只是一个阶梯，它将在引领孩子向更高境地攀登的同时，锻炼并提升孩子的力量，让他在阅读的路途上，登得更高，看得更远。
【内容简介】
通过对国际两大阅读评量体系的研究，结合本土的语文教学和儿童阅读实际状况，亲近母语课题组根据儿童阅读能力的要素精心编制了一套符合儿童阅读水平的 《阅读力测试》丛书。测试不是目的，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力才是初衷。
该丛书根据不同年龄段的学生特点，选编大量突出适合儿童阅读的文学性作品，如儿歌、童诗、童话、寓言、神话传说、民间故事、儿童散文、儿童小说外，还比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，主要有演讲、新闻报道、议论文、说明文等不同文体，还特别在每本书的*后，设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅读”三种阅读情境中的阅读能力，以及着力帮助儿童用阅读解决现实生活中的问题。每一篇阅读材料围绕上述五大目标，并结合儿童的年龄特点，根据课程标准的要求进行题目的编制。每份材料后有4－6道思考题，题型包括选择题、判断题、填空题、简答题等。
为了培养儿童良好的阅读习惯，提高儿童的阅读素养，丛书的编写者还利用阅读小贴士的形式随文向孩子们介绍一些基本的文体常识、文学知识，以及常见的阅读方法等。需要说明的是，这些知识和方法的介绍是随着年级的升高，循序渐进、逐步深入的。
为了激发儿童的阅读兴趣，体现阅读“测试”功能，丛书编写者根据阅读要点在每篇阅读材料的后面设计了一个阅读阶梯夺星游戏，儿童在做完测试题后，可通过游戏的形式自己检测得了几颗星，*终给自己的阅读水平一个客观的评定。
【作者简介】
亲近母语研究院，致力于为3-12岁儿童、家庭、学校提供以中文分级阅读为核心的母语学习解决方案。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》《中文分级阅读文库》（1-9年级，共108本）等图书，每年发布的“中国儿童分级阅读书目”在全国范围内有着广泛的影响。
【目录】
［上 卷］
儿童故事 上美劳课
童诗 不学写字有坏处
童话 企鹅寄冰
民间故事 迎春花
科学童话 我多大了
哲理故事 孩子与乞丐
剧本 半小时爸爸
童话 红蜡烛
笑话 吝啬鬼
人物故事 达?芬奇画龙吓父
书信 请老师查清原因
民间故事 “大力士”
科学小品 老鼠是怎么睡觉的
童话 讲故事
实验说明 纸杯不着火
票据 公路汽车客票
［下 卷］
童话 胡萝卜先生的胡子
童诗 家
儿童故事 天大的秘密
科学小品 鸟儿也有它们的方言
童话 云的故事
儿童散文 热乎乎的鸡蛋
日记 木木的昆虫日记
民间故事 两只小鸡
童话 青蛙卖泥塘
儿童故事 洗澡
童话 故事
说明文 消防犬
童话 奇怪的雨伞
科学童话 小红脸和小蓝脸
科学童话 在牛肚子里
说明书 飞行棋说明书
附录 阅读闯关参考答案
【书摘与插画】
