【编辑推荐】
阅读力就是学习力。儿童阅读力的培养不是一朝一夕的事，也不是某个部门、某个家庭的事，从某种意义上说，它是全社会的一件大事，是一项长期的工程。我们精心编写的这套书只是一个阶梯，它将在引领孩子向更高境地攀登的同时，锻炼并提升孩子的力量，让他在阅读的路途上，登得更高，看得更远。
【内容简介】
通过对国际两大阅读评量体系的研究，结合本土的语文教学和儿童阅读实际状况，亲近母语课题组根据儿童阅读能力的要素精心编制了一套符合儿童阅读水平的 《阅读力测试》丛书。测试不是目的，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力才是初衷。
该丛书根据不同年龄段的学生特点，选编大量突出适合儿童阅读的文学性作品，如儿歌、童诗、童话、寓言、神话传说、民间故事、儿童散文、儿童小说外，还比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，主要有演讲、新闻报道、议论文、说明文等不同文体，还特别在每本书的*后，设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅读”三种阅读情境中的阅读能力，以及着力帮助儿童用阅读解决现实生活中的问题。每一篇阅读材料围绕上述五大目标，并结合儿童的年龄特点，根据课程标准的要求进行题目的编制。每份材料后有4－6道思考题，题型包括选择题、判断题、填空题、简答题等。
为了培养儿童良好的阅读习惯，提高儿童的阅读素养，丛书的编写者还利用阅读小贴士的形式随文向孩子们介绍一些基本的文体常识、文学知识，以及常见的阅读方法等。需要说明的是，这些知识和方法的介绍是随着年级的升高，循序渐进、逐步深入的。
为了激发儿童的阅读兴趣，体现阅读“测试”功能，丛书编写者根据阅读要点在每篇阅读材料的后面设计了一个阅读阶梯夺星游戏，儿童在做完测试题后，可通过游戏的形式自己检测得了几颗星，*终给自己的阅读水平一个客观的评定。
【作者简介】
亲近母语研究院，致力于为3-12岁儿童、家庭、学校提供以中文分级阅读为核心的母语学习解决方案。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》《中文分级阅读文库》（1-9年级，共108本）等图书，每年发布的“中国儿童分级阅读书目”在全国范围内有着广泛的影响。
【目录】
［上 卷］
散文 红姑娘
童诗 懒的辩护
童话 老板比不上木桶
民间故事 鲁班学艺
儿童小说 爸爸的大衣
散文 一粒橡子的奇遇
儿童小说 歪儿
儿童小说 西摩和奥珀尔
散文 懒惰哲学趣话
散文 火种
散文 风筝
演讲 2008北京申奥演讲
散文 照妖镜
说明文 网络种菜
散文 短暂的友谊
童话 我的妈妈
［下 卷］
现代诗 民歌
童话 大山与小溪的对话
散文 心安草
散文 抽烟的滋味
散文 给盲童朋友
微型小说 给心灵装上爱的程序
说明文 桃花坞和杨柳青的版画
人物传记 穷人们的小修女
散文 蝉
书信 雨果致巴特雷上尉的一封信
古白话小说 张翼德大闹长坂桥
科学小品 《水调歌头?明月几时有》科学注
神话 达摩克利斯之剑
散文 孩子，我为什么打你
文言文 鹬蚌相争
地铁线路图 穿越城市
附录 阅读闯关参考答案
【书摘与插画】
